<p class="ql-block"> 为提高任课教师的课堂教学水平，夯实教学基本功，加强专业教师队伍建设，促进教师进一步掌握教育教学规律，熟练教学技能，更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生学习方式，临沂三江路实验学校教师达标课活动于3月20日拉开帷幕。</p> 领导重视 搭建平台 <p class="ql-block"> 教学质量是学校的生命线，只有课堂达标才有质量可言，为使这次达标课活动顺利开展，我校教务处高度重视，精心策划，制定教师达标课活动方案，统筹安排教师上课时间、地点，确保活动的顺利开展和高效运行。</p> <p class="ql-block"> （李主任发布达标课活动通知）</p> 聚焦现场 百花齐放 <p class="ql-block"> 语文课由肖东静和徐宁宁老师同上一节《守株待兔》，两位老师执教的虽然是文言文，但上的一点也不枯燥，课前两位老师都利用预习单让学生充分预习，课前活动引导性非常强，读法多样，引导学生读的准准的-读的顺顺的-读的古古的-到说的明明白白的，教师在学生读不好时，给予范读示范性强，配乐读语言优美，感染力强，利用共学单，既兼顾重点又突破难点，加深了学生对文言文的理解，使学生领悟了文言文中蕴含的道理。</p> <p class="ql-block"> （肖东静老师达标课展示）</p> <p class="ql-block"> （徐宁宁老师达标课展示）</p> <p class="ql-block"> 数学课，肖老师的课从复习到导入新课带领学生根据知识迁移的规律，让学生运用有关体积和体积单位的知识学习容积和容积单位，有利于学生理解知识之间的迁移，形成比较完整的认知结构。同时从生活实际入手，为学生提供实物进行直观操作演示，将重难点形象生动的展示给学生。</p> <p class="ql-block"> （肖金芳老师达标课展示）</p> <p class="ql-block"> 英语课，王老师的课环节完整，过渡自然 ，内容充实，重难点突出，教师的综合素质非常高。在进行教学设计时，有能够让人眼前一亮的设计，本节课的内容较多，教师能从学生的接受能力角度考虑进行适当的简化，本节课的单词和句型板书都很实用。热身环节通过师生问答，学生的积极性得到调动。新授环节通过watch and answer 引出本节课的单词和句型，并且用表格的形式呈现原形和过去式，帮助学生理解过去时态。在prodution环节，王老师先用时间轴呈现today，yesterday，the day before yesterday ,last nighe,last weenked 的区别，然后通过ask &answer 和 let's write进行进一步的练习。这样能逐渐深化练习所学知识。</p> <p class="ql-block"> （王怀娇老师达标课展示）</p> 评课反思 引领成长 <p class="ql-block"> 课后，由教务处李主任组织开展了有效的评课议课活动，首先，由执教的各位老师对自己的课进行说课及课后反思进行总结，之后听课教师毫无保留的各抒己见，谈听课后的收获，并做出了中肯的建议。</p><p class="ql-block"> 最后，由教务处李主任对几位教师的课做了总结性点评。她对几位教师的课堂都给予了充分的肯定，几位教师都精心准备，巧妙设计了自己的课，为大家奉献了一堂堂优秀的课，她还表示今后我们的课堂语言要规范化，教育本是一个不完美的人，带着一群不完美的人，追求完美的过程，教学要有创新，我们就得提高自己的教育教学水平，重视每一次活动，争取每一次活动都能学有所获。</p> <p class="ql-block"> （李主任带领老师们评课议课）</p> 一次历练 一次收获 <p class="ql-block"> 水尝无华，相荡而生涟漪，石本无火，相击而生灵光。达标课活动是我校的一个传统教学活动，它是摇篮——推动教师茁壮成长，它是契机——促进教师不断提高专业水平，它是动力——激励老师们始终保持积极探究的精神，通过本次达标课活动，每位教师都受益匪浅，对于以后如何更好的上好课有了更深的认识和思考，全体教师在活动中互相学习，共同成长，进而为提高我校教育教学，质量筑牢基石。</p> <p class="ql-block">撰稿:肖东雨</p><p class="ql-block">审核:马迎红</p>