<p class="ql-block">生活处处皆语文，语文无处不生活。教科书中的课文，不仅“有意思”，还“有意义”。本周学习了《中国美食》一课，这一课为我们展现了11种美食，其中，7种菜肴，4种主食。并从这一课中，孩子们了解到了中国美食的烹饪方法：煎、烧、爆、炒、煮、拌、炖、炸…… </p><p class="ql-block">本周末布置了“做美食”、“品美食”、“写美食”的系列特色作业。 “注意油火，保障安全”的前提下，孩子们在家长看护和帮助下，开启了人生美食家之旅！</p><p class="ql-block">食物不分贵贱，食材也可以是普通的，只要制作的人用心就可以，做出一份美食，它不仅仅是口感上的满足，更是舌尖到心灵的文化之旅，可能体现一个故事、一份情感、一个文化。也愿孩子们在实际操作中真正体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意义。</p> <p class="ql-block">看着孩子们纷纷系上围裙，按照择菜、洗菜、切菜、做菜的程序，像模像样地干了起来[强][强][强]。这一道道美食图片映入眼帘，瞬间口水直在嘴里打转儿，迫不及待的想看看你们的文字是否都冒着香喷喷的味儿呢[呲牙][呲牙]</p> <p class="ql-block">不管在中餐还是在汉字里，神奇的“味”字，似乎永远都充满了无限的可能性。除了舌之所尝、鼻之所闻，在中国文化里，对于“味道”的感知和定义，既起自于饮食，又超越了饮食。也就是说，能够真真切切地感觉到“味”的，不仅是我们的舌头和鼻子，还包括中国人的心。</p><p class="ql-block">美食当前，总能有所思，或馋性千娇，食前观察、吃中思想、品后体味。</p> <p class="ql-block">这次孩子们的中国美食之行，是舌尖到心灵的文化之旅，愿他们真的能体会到“一日三餐，来之不易”的道理。也愿每个人都能从这次经历中有所历练，有所收获 。一次尝试，一次成长。一种经历，一段记忆。</p>