<p class="ql-block"> 2023年3月16日，怀着一腔热情，带着原始的教育情节，时隔多年，我又一次走进乡村，走进课堂，参与课改培训。</p> <p class="ql-block"> 这是一所九年一贯制学校。校园格局合理，文化氛围浓厚，连廊绿树，石头小路，颇有一番情趣。校长是我的老同学，当年意气风发，帅气逼人，如今，虽然风趣幽默，终归难掩岁月洗涤，憔悴的样子，真有了乡民朴实无华的痕迹。</p> <p class="ql-block"> 一番寒暄，与专家还有同事走进了教室。毕竟春寒料峭，教室里也寒气逼人。好在与孩子们在一起，分外兴奋。听着年轻教师的展示，我一个老兵新战士，恍如梦境，总是没能如当年一字不落记录。好在作为一名观课者，不必记录课堂实录，只消记住特殊的案例，做好教师教学评价即可。</p> <p class="ql-block"> 孩子们四人小组围坐一起，利于合作交流。每个小组制作了组名桌牌，颇有感觉。老师们教学设计合理，课堂呈现真实，特别是小组展示，那一套模板表述，感觉累坏了孩子们。曾经也是教学战士的我，深谙课堂。老师们不易，学生也很难。—毕竟一节好课不容易。</p> <p class="ql-block"> 课后，我们进行了简单的评课和规范的培训。老师们围坐在一起，真诚交流，切磋教艺。教研员、专家的点评醍醐灌顶。我也邀请发言。再次回归教研员身份，少了好多套路，研课的核心目标，价值取向直指教学质量与效果。充分运用小案例，描述课堂现象，让老师们在情境回顾中明白：教材教法，学生学法，作业练习设计皆是围绕课程标准、课时目标、学情而定；独学、对学、群学皆是为了真实学。教学无小事，事事皆教育。—所有的课堂活动皆是为了让学生会学，在体验中提升综合素养。这里的教师好年轻，才华满腹，有热情有激情，缺少的就是扎实的基本功，教材与学情把握、有效落实目标。—历练是最好的成长！</p> <p class="ql-block"> 放学了，结束了一天的培训与研讨。离开时，积雪掩路，田野里白雪皑皑，树木上挂满毛茸茸亮晶晶的银条儿，如同吉林雾凇，恍如仙境。—真的很难忘这次乡村之旅，难忘乡村课改艰涩中的萌发。毕竟那是拥有一群年轻教师的净土，相信不久的将来，乡村教育定能一片艳阳天！</p>