<p class="ql-block"><b>道阻且长，行则将至；</b></p><p class="ql-block"><b>行而不辍，未来可期。</b></p><p class="ql-block"><b>——《荀子.修身》</b></p> <p class="ql-block">虎年已去春风暖,兔岁乍来喜气浓。为了继续有效落实“双减”政策，提高教学质量和教学水平，进一步推动我校教育教学高质量发展。2023年3月18、19日，德钦县第二小学组织全校1～6年级数学教师进行了小学数学学科培训，活动由教科室老师主持。会上周佳泉名师工作室周老师和五华区基础教育发展研究院副院长邓国谊老师进行了现场授课与专题讲座的形式，为教师整体把握、深入理解教材指引了方向。</p> <p class="ql-block">数学是“思维的科学”，在教学中我们要促进学生思维的发展，把追求思维的教学看成教学的核心过程，当数学学习有了整体性、结构性的思维参与，教学就会事半功倍，大单元“整体建构”教学就是基于数学知识的内在系统关联和学生已有的认知基础，通过结构化教学，帮助学生完善认知体系，发展思维能力，培养核心素养，使他们理解数学、爱上数学、学好数学、逐步成为学习的主人翁。</p><p class="ql-block">思维的发展并不是一节课、一两个学期就能“修炼”成功的，而是需要长期的日积月累逐渐从量变到质变的过程，需要反反复复的学习引导、点拨、感化，才能逐渐形成与发展，思维发展需要把握好“五要素”：看得见，说得清，理得顺，悟得透，用得活。通过对知识脉络的简单梳理，找准学生素养学习的起点，对单元教材整体分析，精准把握知识的重难点，引导学生深度思考。</p> <p class="ql-block">“教而不研则浅，研而不教则空”。教学与教研就像人生路上一对并肩作战的朋友，相辅相成，互助互进。让我们共思共研，“研”之有理，“研”有所得。</p>