携责任教书 带爱心育人

千俞

　　柔善和蔼，敬业奉献，充满爱心……这些标签，可以同时贴在一位优秀的语文教师身上，她就是西吉尔镇中心学校张俊琴老师。她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，生活中的她富有人格魅力，人缘很好，工作中的她更是教学成绩优异，风格独特，深受学生的喜爱、家长的欢迎。　　

作为一名一线教师，她深受学生爱戴，对工作一直兢兢业业，从不拈轻怕重，服从学校分配，经常与年轻教师一起探讨工作，谦虚好学。她认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

她不仅是一名语文教师，也是我校语文教研组组长，还是一名老班主任。她所任教的班级班风纯正，班级氛围良好，学风正习惯好，而作为一名教研组长，她带领语文组教师按照学校的工作要求，结合本校实际，努力追求“真实、扎实”的教学风格，打造学习型教研组。通过几年的不懈努力，西吉尔镇中心学校语文组教研组活动从应付到扎实，教研氛围由淡到浓，可以说有了一个质的飞跃。

勇于创新，激发学生语文兴趣

　　“文字是有生命和呼吸的，课堂应是充满情趣的。”张老师坚信，让语文课堂情境化有趣味，才能激发学生对语文的兴趣，成为吸引学生热爱语文的强力磁场。她的课堂活泼高效，风格灵动多变，形式丰富多元，将知识冲浪、朗诵、表演、演讲、辩论等形式融入语文教学，让学生的语文学习朝着深度、广度、厚度上延伸。在具体的教学实践中，她以听说读写为抓手，重视学生核心素养的养成，尤其重视写作的指导。她认为：时代在巨变，对语文教学也提出了新的要求。作为语文老师，要让学生走进生活，在生活中进行观察、体悟，才能提高学生的写作兴趣和能力，点燃他们思维的火花，因此她喜欢将写作课搬到校园，带学生在校园中进行实物观察，收集写作素材，从大自然中汲取灵感，字斟句酌，创作出最有生命力的作品。因此他所带班级学生综合素质都很强，尤其在写作方面及口语表达方面都尤其突出，他们班学生在学校组织的讲故事、演讲比赛中都能脱颖而出一举夺魁，获得领导和同事的一致好评，同时她所任教的班级在多次县级测评中都获得第一的好成绩。而优秀的她多次获得县级优质课比赛一、二等奖，并获得“学科名师”称号。还多次主持并参与课题研究工作，其中主持并结题的州级课题有一项，县级课题一项，正在研究中的一项。

她时常说她所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的责任，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让她接近太阳的光芒。她所做的一切都是一名教师应该做的。

爱心育德，引领学生健康成长

　　“优秀不应是单纯意义上的教学出众，首先应是对自己从事的职业充满爱和尊重。”她经常在教研组里这样说，因为只有这样，才能以愉悦的心情，培育智慧的花朵，欣赏教育路上的迷人风景。她怀揣着爱心，经常给学习有困难的学生单独补课，与遇到烦恼的学生倾心谈心，纾解学生心结。身为班主任，处处起到示范作用，处处以身作则，让学生感受到榜样的力量，注重言传身教的力量，先正己再正人，处处给学生做示范，真正的用人格力量感染学生。班级就是老师和孩子们的家，她精心地经营着，一直在不断思考与实践，努力构建富有魅力的班级文化，让孩子们拥有充满文化魅力的班级之家。她还经常自费购买图书、书签，并在扉页写上寄语，奖励那些有进步的学生，学生们深受感动，动力满满。

充满爱心的教育，让她的孩子们越来越优秀，班级也多次被评为“先进班级”，而她也多次获得县、校级“优秀班主任”称号。

努力钻研、携手教师共同进步

　　作为学校语文组组长，她在工作中勇挑重担，业务上精益求精，坚持研究学生，研究教材，研究教学，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。积极运用“352”课改模式，注重培养学生的合作意识。坚持用自己的言行感染学生，用自己的身教熏陶学生。秉信着“真实、扎实”的理念，她带领全体语文教师走在返璞归真的语文路上。每周的集体备课，就是语文教师智慧火花碰撞的时刻，大家一起研读《新课标》，研究新教材，研究新教法。为了一个教学环节，她会引导教师展开激烈的讨论；为了一种教学方式，她带领教师不断求索，力求寻找最适合学生成长的课堂。现在的语文组在她的带领下团结和谐，具有凝聚力,而且教研氛围浓厚，曾多次被评为“优秀教研组”。

朝飞暮卷，花谢花开，披星戴月走过的路，总会芳香万里，看似不起波澜的日复一日，会突然在某一天体现坚持的意义，愿所有像她一样敬业奉献的老师，都能带领着莘莘学子在奔赴未来的路上，如星璀璨，如风自由，如花芳芬。

个人业绩