名师引领促成长新秀培养展硕果——记李亚名师工作室与教坛新秀指导团队举行优秀课例展示活动

文化路小学东校

春风和煦，柔柳舞动，明媚的春光普照着校园，一片生机盎然景象。为了进一步促进青年教师快速成长，提升青年教师专业素养，增强教学研讨氛围，打造一支专业化教师队伍。2023年3月16日上午，“1551工程”优秀课例展示活动在区教研中心的精心安排下如期举行。 　　市中区教研中心宋堂军主任，名师导师、文化路小学东校李亚校长，教坛新秀导师梁静老师和苏虹老师及部分“1551工程”工作室成员参加了本次活动。 　　活动分为课例展示和课后评课两个环节。 第一节课是初夏夏老师执教的《重叠问题》。初老师很会激发学生的探究欲望，巧用童趣情境引发学生思维碰撞与思考，在学习任务中开展画直观图的探索活动，理念新，活动充分，目标达成度很高，让孩子们既知其然，又知其所以然，深刻理解了重叠问题的本质。 　　第二节课是杨林老师执教的《观察物体》。这节课令人耳目一新，杨老师不仅重视学习的思维过程，更重视动手操作的过程，整节课学生参与度高，巧妙的设计，让孩子们对观察物体有了亲身的感知，可以说是一节“看得见又摸得着”的数学课，教学评一致性的理念扎实落地。 　　第三节课是李明老师执教的《厘米的认识》。李老师有着极强的课堂驾驭能力，语言诙谐幽默而又数学味道足，让学生轻松进入探究的状态，李老师善于利用身边的物品，让学生抽丝剥茧，一点一点去感悟“厘米”的存在，反复认知，深刻理解，值得回味。 　　最后，李亚校长对这三节优秀课例进行了点评。李校长肯定了三位优秀教师的育人理念，从新课标理念和教学评一致性的视角，进一步说明了“一节好课”的标准。即：学习任务的安排为独立思考和学习探索而制定，把课堂的时间还给学生，认真倾听学生的汇报与想法；课堂上为学生提供多样化、高质量的学习任务，用好评价标准，教师立足于“大单元”理念，把握数学本质，课堂上出高度、上出层次性。 　　陶行知先生说过:“教育者，非为以往，非为现在，专为未来。”这指出教育者的历史使命。对于教师来说，学无止境，钻研无涯，以学促教，教学相长，本次活动必将引领更多的青年教师提升自身专业成长，进一步推动我区教学教研之路不断向纵深发展。