<p class="ql-block">双减之下，如何激发学生爱上阅读，并提高对阅读的审美鉴赏力？如何更好地理解阅读与传承中华优秀传统文化、其他学科的关系呢？3月17日，有幸与各县区领导、同仁参观了陵城区第五、第三实验小学，并聆听了王翠红校长和刘超校长的办学理念、阅读经验报告及师生的阅读课例展示，让我充分体会到了这两处学校满满的阅读气息，刷新了我对阅读的认知。</p> 国学诵读 经典流传 <p class="ql-block">走进五实小的图书馆，师生的学习笔记映入眼帘：《三字经》、《弟子规》、《论语》；走进五实小的教室，郎朗的国学诵读不绝于耳；走进王翠红校长的国学报告，感受到了五实小的国学缘起与学习方法；走进师生的课例展示，感受到了跨学科阅读的重要性。我想，语文阅读与国学的完美结合，定能助力学生良好品质的养成和文学素养的提升，走好国学经典与小学语文教学的融合之路，也一定能培养出有担当、有修养、有底蕴的新时代少年。从经典中汲取营养，赋予时代内涵，经典不会褪色，传统文化亦会焕发生机</p> 诗词演绎 多元发展 <p class="ql-block">“跟着李白游中国”这是三实小的特色，从学生的绘画作品到橡皮泥的手工作品，从刘超校长的《1+N融合分级阅读》到师生的课例展示，无不充满着李白的浪漫主义色彩，充分体现了语文跨学科学习的重要性。语文的阅读学习融入了音乐、美术、数学的学习，以“游”为路径，师生一起走近李白，跟着李白游中国，感受祖国山河的壮美，以“实践”为路径，把李白说出来、演出来、唱出来、模仿出来，感受李白浪漫瑰丽的诗歌，潇洒出尘的人生，感受诗人的爱国主义情怀及旷世风华。</p><p class="ql-block">中国优秀传统文化博大精深、源远流长，是中华民族不断发展壮大的精神命脉，是我们最深厚的文化软实力。在诵读古诗词过程中，我们可以遇见无限的可能性，体验从未经历过的冒险。在诵读中，我们可以穿越时间回到昨天，去到宇宙和世界各地，探索共同的文化和历史，我们可以结交新朋友，习得古人智慧，体验他们的故事和人生。我们小学生要传承和弘扬优秀传统文化，将民族振兴、国家发展视为己任，好好学习，长大成为祖国的栋梁!</p> 融合阅读 双赢课堂 <p class="ql-block">融合分级阅读，对于学生来说，是跨学科的有机融合，改变了以往传统的教学方式，使教育教学的过程变得更加丰富多彩，同时趣味性教学得到了发展，而在进行教育的过程中，孩子们能够感受到学习的乐趣，在玩中学，学中乐的过程中，使孩子轻松爱上阅读，爱上探索。</p><p class="ql-block">对于老师来说，融合分级阅读能让自己在专业领域外，全面地了解一些其他学科方面的知识，不仅能给自己的教学工作增加灵感和信心，还能探寻到更多机会，从而在不同的方向开拓进取。即使个人能力得到提升，也给自己的职业发展与创新提供新的多元化的机会。</p> <p class="ql-block">教育学家杜威说过：教学绝不仅仅是一种简单的告诉，教学应该是一种过程的经历、一种体验、一种感悟。本次融合分级阅读主题活动强调了探究性实践活动中实现知识和经验的统整，既打破了学科壁垒，又弥合了学科间隙，为我们教师创造了融合分级阅读学习的机会，让我感受到了融合分级阅读的魅力所在，提高了对阅读的认识，获得了美的享受，美的感悟，我将以此次学习为契机，在阅读中反思，在反思中成长!</p>