<p class="ql-block">一、课前暖场</p><p class="ql-block">你觉得老师是个什么样的人？（第一印象）</p><p class="ql-block">二、直接导入</p><p class="ql-block">1.读出敬仰</p><p class="ql-block">2.读了后有个人的名字会留在你心里</p> <p class="ql-block">板书</p><p class="ql-block">1.为什么称他为军神，指生分享。说到关键处，让生上黑板板书。</p> <p class="ql-block">过渡:课文中的医生也这样称赞他</p><p class="ql-block">1.指导生读“你堪称军神!”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">你觉得沃克医生是个什么样的人？</p> <p class="ql-block">1.生独立完成学习单，沃克医生态度的转变</p><p class="ql-block">2.指生分角色读文本</p> <p class="ql-block">指生读阅读材料一，帮助更好的读好文本</p> <p class="ql-block">1.再请生读</p><p class="ql-block">2.沃克医生的态度（师引导到位）</p><p class="ql-block">冷漠——柔情</p> <p class="ql-block">生气——吃惊担心</p><p class="ql-block">冷漠——敬仰</p> <p class="ql-block">1.梳理沃克医生态度的变化，均源于刘伯承的“英勇无畏……”</p><p class="ql-block">2.间接描写</p> <p class="ql-block">1.指生读</p><p class="ql-block">2.哪几个词触动内心</p><p class="ql-block">3.指生谈感受</p><p class="ql-block">4.这段文字让我们感受到刘伯承的？（疼）疼的青筋暴起，汗如雨下，脸色苍白，生不如死……</p> <p class="ql-block">1.联系上一段，通过读“你挺不住可以哼叫”，体会沃克医生的担心不已，心疼不已</p><p class="ql-block">2.配乐，师创设情境体会“你挺不住可以哼叫”。</p><p class="ql-block">3.称赞他“你堪称军神”</p> <p class="ql-block">阅读材料二，对刘伯承心怀敬仰，对他说:你堪称军神!</p>