借他山之石筑幼教情怀——参加2022年中小学幼儿园教师“国培”市(州)项目县级农村骨干培训（第二阶段）心得体会

广羽人彡

2023年3月14日，我有幸参加成都师范学院承办的2022 年中小学幼儿园教师“国培”市(州)项目县级农村骨干培训学习。 来到绿荫环绕，百花绽放的成都师范学院，“爱真笃为”的校风校训，浓厚的人文精神熏陶着每位求学的人。为期4天的学习旅程，聆听了多位专家教授们的精彩讲座，参观了4所有特色的幼儿园。思想的碰撞、心智的启迪、情感的熏陶、精神的享受，使我收获颇多，受益匪浅。 Day 1 　　14日上午，由成都师范学院承训的2022年中小学幼儿园教师“国培”市 (州)项目培训正式开班啦。成都师范学院党委常委副校长邱兴教授致欢迎词，对各位我们的到来表示欢迎。同时希望学员们能够与我校教师建立起长久的互动关系，保持交流与沟通，相互学习，共同提高。随后成都师范学院教育与心理学院院长唐安奎教授讲话，希望大家能够生活舒心，学习愉快。 　　为了更好地传承民间游戏的经典魅力，让民间游戏走进幼儿园，上午9时，成都师范学院唐爽老师作了题为《乐享花样民游》的分享交流，从什么是民间游戏，民间游戏的起源，民问游戏的特点和价值，民间游戏的筛选和在幼儿园的实施以及注意要点等方面，向我们进行了深入的那个的讲解。民间游戏种类繁多，富有趣味性，且易于操作。我们也在课堂中进行了民间游戏的体验，“点豆豆、捉蜻蜓、堆馒头、炒豆豆”等等。作为一名幼儿教师应该充分认识民间游戏在幼儿教育中的地位和作用，让民间游戏陪伴孩子成长，让孩子在民间游戏中快乐。 　　14日下午，四川省一家一救健康管理有限公司急救医生刘玉雪为我们进行了《学前丸童护理与急救》卫生保健知识培训。此次培训让我了解了应急救护知识掌握了急救技能，明白了对生命的敬畏感和主动施援的社会责任感，为保障幼儿的生命健康打下了坚实的基础。让急救成为一门必修课的同时，也让我们每个人都能成为生命的守护者。 Day 2 　　15日上午，我们来到了成都市第六幼儿园龙嘴B区，首先是观摩大班军旅风的早操活动，整个早操选用爱国主题的音乐，孩子们铿锵有力的动作，给人留下深刻的印象。 区域小角落，渗透大教育。孩子们有序地选择自己喜欢的区域，沉浸在区域游戏里，实现“玩中学、做中学”。热情活泼的幼儿主动邀请参观教师加入游戏， 具有特色的四川童谣，蕴含我们在探究游戏化教学活动中的新思考。六幼岑老师带来的大班语言活动《猪八戒吃凉粉》，以成都童谣为素材，在充满诙谐和快乐的互动中，和孩子们以及现场的老师们一起感受方言带给我们的生活美和地域美。 随后，欧园长作了题为《向上生长向下扎根》的分享，从园所情况、管理经验、生态环境、课程建构、家园合作等方面，深入浅出的介绍了园所课程构建的思与行。 　　15日下午，我们来到四川省直属机关实验婴儿园，婴儿园教师们基于儿童需要，追随儿童兴趣，积极投身于园本课程建设。在婴儿园老师的带领下，老师们参观了园内环境，感受着婴儿园老师们用一颗颗爱心、一双双巧手充分利用楼道、廊道、活动室、班级墙壁展示了幼儿作品，充分体现了幼儿的主体性，真正做到了环境育人。 下午3时，四川省直属机关实验婴儿园单雪婷园长为本次学习交流活动致辞，代表婴儿园全园教职工对老师们的到来表示热烈的欢迎，并向大家介绍了婴儿园的办园历程、文化核心、办园理念、教师队伍等园所情况。充分让大家了解了“让每一个儿童尽情地享受快乐”的文化理念。 紧接着，我们聆听了四川省直属机关实验婴儿园业务园长熊鑫带来的专题讲座——《幼儿园园所文化与环境创设》。熊园长从幼儿园园所文化与环境创设、幼儿园园所文化与环境创设的思路、幼儿园园所文化与环境创设的特点三方面为我们分享了婴儿园文化理念形成和特点。婴儿园以“乐”为生长点，总结提炼出“乐育童年，悦享人生”的园所文化理念，并完善五乐的教育体系，不断增强集体凝聚力，激发文化内驱力。随后，婴儿园三位老师作了精彩的课程分享，她们从幼儿的视角出发，追随幼儿的兴趣，述说幼儿活动探索过程中的精彩片段。一个个生动的故事，一句句专业的解读，将“故事”娓娓道来！ Day 3 　　16日上午，我们乘车来到了温江区寿安镇中心幼儿园，首先，孙城园长作了题为《百花绽放向阳而生》为分享，围绕园所概况、幼儿园的百花文化、幼儿园课程实施情况等几个方面的内容介绍了幼儿园开园至今的发展历程。 随后，寿安镇中心幼儿园副园长杨尘以科研成果——《农村幼儿园打击乐活动资源开发与利用》为题作专题汇报。杨园长围绕该项科研成果解决的主要问题、形成的过程、主要内容、成果成效、创新点等方面为参会教师做了详细的讲解，让参会教师充分了解了寿幼以科研领航发展，以特色推动课程构建的发展路径。 课例展示环节，寿幼青年教师曹双设计与组织的中班打击乐活动——《小矮人挖宝藏》。寿幼娃化身“小矮人”，跟随情境化的乐曲，选用生活化的“乐器”：塑料桶、搓衣板、凳子、锅盖等，随乐表现、创编不同的节拍、节奏......在打击乐活动中大胆的表现与创造，展示着属于自己独特的“花语”。 观摩过程中，寿幼丰富多彩的自然、野趣、生态环境吸引了我们的注意，“百花”课程实施的多样自然场景，充分满足儿童科学探索、艺术创造、体能运动、自主游戏等不同类型的活动需求，给我留下了深刻的印象。在户外自主游戏的观摩中，寿幼娃将各种不同形态的植物、花卉、作物变成游戏的材料；将自己的生活场景变成游戏场景；将花木之乡的盆景、编艺、花艺变成游戏内容..... 　　16日下午，我们来到了温江区天府第三幼儿园，在三幼老师带领下，我们参观了幼儿园的环境，聆听了三幼老师们对区域的布局与设置、区域材料的投放与教师支持的策略，以及班级主题课程故事的呈现、幼儿的学习痕迹与幼儿的发展等各，实地感受了天府三幼“沐光童行爱悦生命”办园理念下的环境创设。 天府三幼园长万慧从儿童视角始出发，“三阶四步”厘路径，以明晰教师与课程的关系、建立儿童导向的课程审议机制、班级课程规划与课程审议三大方面，全面分享解读三幼班级课程审议的要素以及实践中的操作程序和方法，通过例举中五班开展的班级课程故事《从大家到小家》案例，让我们知道要着眼于幼儿的现实生活，以幼儿的生活为基础，让课程更适合幼儿，促进幼儿的有效学习和全面发展。 天府三幼廖珊以生活中常见的声音为切入点，通过丰富的声音资源，抓住孩子的兴趣点，结合中班幼儿年龄特点，设计并展示集体教育活动《有趣的配音故事》的课例观摩，运用了整合式的科学教育策略，结合“小剧场”的情景引导幼儿自由分组为故事配音，通过孩子自行的拟音大PK——到探索孩子最喜欢的音效——最后孩子自己确定喜欢音效的材料，去层层剥笋，新颖的教学方法，非常值得我们学习。 Day 4 　　17日上午，成都师范学院张远丽老师作了题为《从绘本阅读到绘本游戏》专题讲座。张老师让我们了解了参与式阅读、听赏式阅读、亲子共读、同伴分享阅读等等多种方式创意读方式。通过案例解读了学前儿童语言学习与发展核心经验，如早期口头语言、早期书面语言、早期文学语言等。她以《长颈鹿好长哦》绘本图书，通过找一找、比一比、拼一拼的方式玩转绘本，获得多方面的经验。在实操环节中，张老师现场示范用一张纸，通过对折、裁剪、翻转的方式自制小书，给了我们很多启发。 　　17日下午，德阳市教育局2022年中小学幼儿园教师“国培”市(州)项目培训县级农村骨干培训——学前骨干教师班(3年以上教龄)结业典。班主任唐老师总结了近几天学习的情况，并期待我们后期能够保持联系，互相交流学习。 培训感悟 　　回顾这几天的学习，感触颇多，现把我的一些感悟小结如下： 一、了解趋势，更新观念。 教育观念支配着教育工作者的施教过程，科学的教育观念能够使我们在教育实践中主动地形成适宜的教育行为。这样，教师在学前教育改革进程中才能目标明确、方法得当，并且发挥重要的作用。所以我们的幼教改革必须紧紧抓住教育观念更新这条主线，把科学的教育观念内化成科学适宜的教育手段，有力地推动学前教育改革的步伐。 二、找准定位，终身学习 在做任何事之前都要先处理好与自己的关系，了解自己，找准定位。以更高的格局去看待我们的幼教工作。作为一名幼儿园教师,面对的是一群白纸一般的幼儿，现有的教育方法已经不能满足新时代的幼儿，需要我们老师不断更新教育观念和教学方法。为了适应幼儿的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。 三、乘风破浪，不断成长。 有人说培训就是“培训时心动，培训后激动，培训完一动不动”。这个可能是许多培训的真实写照，但是这次的国培我相信会是个例外。今后的工作中，我将就本次培训中专家们的讲座和分享结合自己幼儿园的实际工作状态，调整自己的工作思路，带动幼儿园教师朝着新时代对幼儿教师的要求努力前进，教育好每一名幼儿。 此刻我明白自己前进的道路才刚刚开始。今后还需要付出更多的时间和精力，努力的去学习各种教育理论，通过实践，不断反思，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所成长。