<p class="ql-block"> “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，古人的眼光延续至今，在我们的日常生活中也经常会从不同的位置观察一个物体。恰逢阳春三月，学生们天马行空的想象力也在一块块积木，一个个独特视角，一幅幅绚丽色彩中激荡。数学学习充满思辨，“思”在方法，“思”在不同；数学学习更是美妙的，“美”在立体，“美”在不唯一。</p> 动手操作，认真拼搭 <p class="ql-block"> 学生们借助实物，体验了动手搭一搭，再升级到画一画，可以让孩子有话可说，让复杂的事情简单化，让表达有理可依，让绘画有迹可循。每个同学经历了基于对实物的观察、操作进行积极思考，提升对图形的认知，找到立体与平面的联系，从而更顺利地绘制三个面的图形，并获得成功的体验。如此，“双减”得以真正落地。</p> <p class="ql-block"> 孩子们积极兴奋，小正方体在他们的手中花样百出，拼搭出了他们心中的组合体。</p> 仔细观察，精心绘制 <p class="ql-block"> 这次实践活动让孩子们懂得了从不同的角度观察物体会有不同的结果，也让孩子们明白了只有多动手多观察，才能不断提高自己的想象能力。</p> <p class="ql-block"> 数学新课程标准指出：“让学生在实践、探究、体验、反思、合作、交流等学习过程中感悟基本思想、积累基本活动经验，促进学生核心素养发展。”孩子们有了在实践中学习的经历，有了自己的想法和观点，他们收获的不仅是学习数学的兴趣，还树立了学习数学的信心。</p> <p class="ql-block">编辑:郭婉婉</p><p class="ql-block">校对:董会强</p><p class="ql-block">终审:陆俊</p>