新课标🍀新思考🍀新落实《新课标精神关照下的“幼儿园音乐”教与学》——王文萍专家工作室成员杭州行学习纪实

一念花开

三月杭州，西湖泽畔，沐风和煦，一群怀揣梦想的幼教人相遇“浙”里。王文萍专家工作室成员一行13人，参加由北京师资国培教育咨询中心举办的“幼儿园音乐游戏化与戏剧教育活动设计实施研修班”的学习。2023年3月19日，本次培训第二天，在醉美的杭城，遇见了更宽广的幼教人。 👇🌸上午篇🌸 　　著名学前教育家，学前教育国家级重点学科学术带头人，南京师范大学教授，博士生导师许卓娅做理论培训。 💞五大领域素养💞 具备学习品质，高尚的人格品质。 💞幼儿园音乐教育的终极目标💞 通过音乐的教育，音乐教育活动是人的全面核心素养，教育媒介。 领域素养，学习素养，人格素养，再到认知支持，情感支持，秩序支持。 💞三维师幼互动评价结构💞 💞以“核心素养为中心”的教学模式💞 💞幼儿园音乐教学游戏化💞作品+目标+游戏 没有大肌肉参与的音乐，不是完整的音乐教育。音乐不能消极被动，只听不做，空谈快意的怪癖态度。 💞幼儿园音乐教学活动类型💞 💞幼儿园音乐教学基础流程💞 💞幼儿园音乐教学创意化💞替换——微调——拆拼 　　理论与案例实践相结合，举一反三，以A曲调从一而终，以ABCD变换曲调，从模仿到即兴表演，感知与亲身体验相结合，清晰明白幼儿园音乐游戏化教与学。 👇🌸下午篇🌸 💞组织模式二打散重组💞 　　拓展与微调，促进幼儿的相互学习。 💞模式之三各种微调拓展——合唱💞 💞拆拼重组 💞 亲身体验拆拼重组，音乐合唱的美妙，同声合唱。 💞轮唱💞 💞纵向拓展微调💞 💞支声合唱💞复调式合唱 💞词曲整体拆拼💞 💞换衣游戏——民歌篇💞 💞换曲游戏——名歌篇💞 👇🌸工作室成员学习篇🌸 在动脑，动手，合作与创编中体验音乐游戏的开心快乐。 　　从西湖断桥到苏堤春晓，杭州这个风情万种的城市不仅惊艳了我们的眼眸，更真切的了解与熟悉幼儿园音乐游戏化教与学的精髓，教学模式的不同组织模式，呈现更加美妙的音乐盛会既视感与艺术体验。在王文萍专家工作室的引领与带动下，工作室的成员们将砥砺前行，以点带面，继续探索幼儿园音乐教学创意化，游戏化与欣赏化。