<p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">闭上你的眼睛，让思绪回到你的童年。回想一件你和家里或学校的一个大人发生的让你觉得受到了挫败、误解、屈辱、不公平对待或这几种情形的任意组合的事件：</span></p><p class="ql-block">我记得读四年级时，有一次老师让我上黑板把解题过程写出来，我刚写，在我毫不知情的情况下，老师突然拿鞭子打我的手，当时真的被这突如其来的鞭子吓坏了，而且当时也觉得无地自容。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">继续闭着你的双眼，回忆一件你作为孩子和一个大人之间发生的使你感受到鼓励、理解、欣赏、激励、另眼相看或上述情形的任意组合的事件。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">记得上五年级时，老师当着全班的面读了我的作文，并对我进行了夸奖，我当时觉得很受鼓舞，从那时候开始我在写作文方面就越来越好。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“当你作为一个孩子感到失望时，你可能会觉得受到了屈辱、误解或不公平对待。你可能感受到了某种形式的责难、羞辱或痛苦。你可能会觉得自己毫无价值或要反抗。大概你很难觉得这些让你失望的经历能让你得到激励而有心进取，尽管这往往是大人的目的。你可能因为从大人那里受到的令人失望的批评而放弃努力提高自己在诸如钢琴、阅读、书法或运动方面的技能。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“当你作为一个孩子感受到鼓励时，你觉得被人理解、欣赏并且另眼相看了。这些体验也许会激励你做得更好，追求更有价值的技能或目标。你作为一个孩子所拥有的大多数受到鼓励的体验，很可能仅仅来自一个大人表示欣赏和认可的几个字而已。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">当一个孩子出现“不良行为”时，基于原有的经验，我们会习惯性地批评孩子，尽管大多数父母已经意识到鼓励对孩子的作用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所以，当我们学习了一项新的教育技能时，需要在实践中反复去练习，直到新的技能慢慢代替原有的方式。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这也是教育的一个难点，因为在很多情况下，新我们无法理智地去使用新的技能，而且在使用新的技能时，可能因为不熟练导致效果不明显，又开始用原有的方式去对待孩子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所以，如果父母能保持着学习，又会在学习的过程中，不断地修正自己的观念和行为，让教育变得越来越好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">问题</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">1.什么是一个行为不当的孩子？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">2.不良行为背后隐藏着什么信息？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">3.德雷克斯认为大人要帮助孩子所必须掌握的最重要的技能是什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">4.什么是把握时机的重要性？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">5.什么是“赢得合作的四个步骤”？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">6.要使“赢得合作的四个步骤”有好的效果，大人必须具备哪些态度？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">要做到相互尊重，大人必须具备哪些态度？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">8.为什么“特别时光”有如此强大的力量，能给予孩子鼓励，激励孩子改善自己的行为？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">9.赞扬的危险性是什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">10.鼓励的长期效果是什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">11.鼓励和赞扬之间有些什么不同？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">12.当你需要自我检查你对孩子所说的话是鼓励还是赞扬时，你应该问自己哪些问题？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">13.让孩子参与制订日常惯例表的好处是什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">14.错误可以有什么用途？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">15.你还可以想出其他哪些方式来鼓励孩子？</span></p>