涂鸦墙

燕

观察对象：卿宇轩阳家毅向思源周佳颖罗逸涵周梦毅观察班级：中三班观察教师：刘小艳游戏描述与分析：《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的内容与要求中指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。” 我园自主游戏的开展很好的满足了孩子们的游戏欲望，在各个领域都享受到了无限的乐趣。这里就浅谈一下我们班孩子们对“涂鸦墙”的“情有独钟观察背景幼儿以涂鸦的方式开始绘画，在涂鸦过程中体验自由创作的乐趣。发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。教幼儿养成细心、认真的学习态度。观察目标观察幼儿对涂鸦墙的兴趣。观察过程在选区前为幼儿介绍了美工区的涂鸦墙，让幼儿了解涂鸦墙。区域活动开始了，有六位小朋友选择了美工区,她们拿笔在涂鸦墙上画来画去。 卿宇轩在画房子 向思源画了一朵花 罗逸涵画了两棵树 反思与建议：孩子们的第一次涂鸦遇到了很多问题，有区域选择不均匀而产生争抢的；有因白板笔颜色单一或色泽不鲜艳中途失去兴趣的；有画板太少没地方画私自抹擦同伴作品的；一人拿了画笔不愿分享的；更有为争抢画笔致使同伴摔倒的等等。这些问题的产生都是活动前我未能预设到的，针对以上问题我与幼儿及时做了活动后的深刻反思。孩子们在“发现问题——讨论研究——解决问题”中与同伴互动从而促进了幼儿思维和语言表达能力的发展，明确了游戏内容，探讨了游戏玩法同时增强了幼儿解决问题的能力。