法治天下德润人心——相邸小学参加线上人教云教研活动

向着幸福奔去

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强和规范道德与法治课堂教学，突出道德与法治学科的核心素养，提高教师对教材的解读使用能力，全面提升小学道德与法治学科的教育教学质量。2023年3月18日下午4点30分，莒南县坊前镇相邸小学全体道德与法治老师在常识教研员刘彦娟的带领下聚集线上参加学习人教云教研活动。 　　王老师在教材开始时强调要注重在生活情境中凸显教材明理、循情、导行的特点，教师在教学过程中要结合学生实际创造性地使用教材。随后，从专册设置的意图、专册的主要内容等方面入手，对教材的整体架构、每单元的知识点、每一课的教学要求等进行了讲解。 一、法治教材专册内容及设计 法治专册教材强调法治教育与道德教育相结合，注重以良法善治传导正确的价值导向，把法律的约束力量与道德教育的感化力量紧密结合，注重从生活实际出发，突出道德教育的引导，力图让学生体会到法律的保护与温暖，实现法治的育人功能。 　　法学具有鲜明的专业性，特定概念和术语需要严格按照法律规定、在特定情境中使用，因此专册教材在内容表述上追求科学严谨。同时，教材坚持法律知识“源于生活，回归生活”的指导思想，通过“活动园”的问题激发、“阅读角”的故事引导、“知识窗”的内容拓展，将现实生活融入其中，拉近教材与学生的关系。 　　小学统编教材对法治教育内容的编排，体现了学段特点，又有相互衔接和螺旋式上升。 二、法制教育专册教学内容分析 　　《感受生活中的法律》这一课，我们要学会引导学生通过身边熟悉的日常生活，感受法律与我们的生活息息相关；帮助学生初步了解法律的概念，认识与生活紧密联系的几种法律类型，知道法律对保障正常的社会生活、维护公平正义发挥的作用。在教学中，王老师建议拉近教材与学生、生活与法律的关系。另外，可以巧用形象比喻，感受法律作用大。 　　首先要初识宪法一理解法律效力一落实树立宪法权威的路径，即知一析一行三个角度，让学生学习宪法知识，了解法律体系。初步培养学生的宪法意识，了解宪法的法律地位、宪法权威等基本知识，引导学生运用知识分析生活中与宪法有关的现象。在教学中充分用好“宪法日主题”，体会“宪法日”设立的意义，体会宪法是其他法律的立法基础和依据，树立宪法的权威。 　　引导学生了解公民的内涵，促进学生树立公民意识，增强学生作为中国公民的责任感和荣誉感，自觉维护中国公民的声誉和形象。帮助学生全面认识居民身份证；从“对内说成就，感受中国公民的自豪”和“对外守法律，维护中国公民的声誉” 。 　　讲述中国公民享有的基本权利、承担的基本义务，介绍了我国政府在尊重和保障人权方面作出的努力和取得的成就，激发学生的爱国情感。 引导学生从生活出发，初识国家机构，即“识”；利用图文例说的方式，了解机构职权，即 “知”，在此基础上落“情”，采用事例结合方式，帮助学生体会人民是国家的主人。 　　帮助学生初步认识国家机关如何行使权力，权力运行受到哪些监督，权力行使违法会追责，即用“有约束一受监督一要追责”三个递进的过程引导学生对公权力及其行使有初步认识，逐步形成法治意识。教学中充分结合教材，从书本走向现实，在实际观察与参观中，帮助学生认识机构，了解职责，体会国家机关及其工作人员依法行政，为人民服务。 　　引导学生了解关于未成年人的法律知识，了解国家给予未成年人特别关怀，制定专门法律全方位保护未成年人。结合学生受教育的实际，引导思考享受特殊保护中，如何落实自己的义务；对于青少年犯罪问题，既要从法律特殊保护的角度作分析，也要从青少年自身良好习惯养成的角度作引导。 学生遵守法律、做守法公民，用好法律、维护权利，掌握维护权利的途径、方法、技巧。既会用法律保护自己的合法权益，又要结合学校生活的实际，学会智慧地处理同伴之间的问题；结合未成年人的特点，既鼓励学生学会维权，又注重引导学生结合实际情况，学会自助、求助和智为。 三、教师学习掠影 　　“师指一条路，烛照万里程。”这次的培训活动，虽然时间短暂，却令大家终生受益。不但对教材内容有了一个全新的认识，更是在教学中得到了专家的指导，真可谓是依托”巨人的肩膀"，从而实现站得高看得远。相信未来，我们的道德与法治之路将呈现“花满蹊"的胜景。