<p class="ql-block">观察对象：向思妍 肖梓琪 肖泽城 曾鹏辉 欧阳晟铭 李欣</p><p class="ql-block">游戏描述与分析：今天小朋友们又玩起了他们最爱玩的游戏过家家。</p><p class="ql-block">他们先是各自选取了小桶、碗、玩具模具、奶粉罐、小铲子等工具，然后迅速投入到了游戏中去。</p><p class="ql-block">小朋友们分工合作，有炒菜的，有熬汤的，并且还分配了角色，她们先把锅摆好，在碗和桶里放入沙子充当饭菜和汤</p><p class="ql-block">在整个游戏过程中，可以看出幼儿能够根据自身的生活经验进行模仿创造游戏,她们知道炒菜要放盐，这些都是在生活中所获得的经验，她们也能够把生活中的经验运用到自己的游戏中来。可见，这种低结构没有即定玩法的原材料，对孩子而言，有无限的发展可能。不仅让幼儿在玩沙游戏中获得动作发展和社会性发展，丰富认知经验，提高想象力和创造创造能力，对幼儿的身心发展具有独特的价值。</p> <p class="ql-block">大家准备好开始吃饭了</p> <p class="ql-block">我们还煮了火锅</p> <p class="ql-block">我们来吃火锅吧</p> <p class="ql-block">三、活动特点及价值：</p><p class="ql-block">1.孩子们喜欢玩过家家，通过游戏可以感受到快乐！</p><p class="ql-block">2.此次游戏可以提高孩子的社会交往能力。游戏时，孩子在虚拟的小社会中进行各种各样的交往活动，与同伴协商角色和分配问题。</p><p class="ql-block">3.它可以培养孩子的合作意识。</p><p class="ql-block">4.它可以发展孩子的想象力。在游戏中孩子不断的依靠想象而变换道具旳功能。</p>