攀爬探秘之旅

燕

观察对象：杨木言魏可馨颜诗彤林子涵观察班级：中三班观察教师：刘小艳游戏描述：【攀爬初探】为了满足孩子们对攀爬网的期待，于是带领大家来到大操场进行攀爬游戏。由于班上幼儿较小，加上第一次玩攀爬类游戏，所以我选择了固定类爬网让幼儿进行尝试。第一次让孩子自由探索怎样上去，怎样钻爬过去，孩子们兴致盎然，用了走楼梯、拉绳索的方式上去过后，却被眼前的攀爬网难住了。由于是第一次玩，毫无心里准备和经验支撑，更谈不上攀爬技巧了。案例背景：幼儿的攀爬能力一般很容易被大人忽视，其实，攀爬是几乎所有孩子在幼儿阶段都十分喜欢的运动方式。攀爬运动不仅能够调动全身器官，促进四肢力量协调发展，增强幼儿的平衡性、灵敏性、协调性，而且还能培养幼儿勇敢、沉着、顽强、谨慎的心理素质和不惧困难的自信心。在我们幼儿园滑滑梯的地方除了有一块攀爬网的地方，地面还有可移动的攀爬网供幼儿游戏。班上幼儿初入幼儿园的时候，小朋友们很想玩，但各方面的发展都没有到达一定底部，在抓、握、爬等方面都欠缺，因此幼儿接触就比较少。后面通过每一次活动的分解、练习，幼儿逐步对攀爬网熟悉起来。经过一两个月的观察发现，本班幼儿进步迅速，不仅动作逐渐协调，而且在搭建场地过程收获满满。游戏分析：幼儿在游戏中不怕困难，敢于探究和尝试。在爬树的过程中，需要调动他全身各个器官协调运作和配合。这不仅可以促进幼儿身体协调性、平衡性的发展，使他身体更加灵活，反应更加敏捷，还可以锻炼幼儿的胆量。 教师思考：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。安全是幼儿从事一切活动的必要前提。让幼儿学会在游戏中保护自己不受伤害是非常有必要的。