丰县六年级英语“卷入式”教研活动

Emily

🌸春花始烂漫，教研意正浓，教研正当下。为落实新课标课程理念，激发学生兴趣，拓宽文化视野，发展学生英语课程核心素养，由丰县教师发展中心组织的“小学英语课内外融合”专题研讨活动，在丰县实验小学报告厅举行。 课前分享 　　🌼本次英语教研活动以“卷入式”样态呈现，教师发展中心英语研训员刘永凤老师全程参与指导。卷入式，即让每一位教师真正参与上课、听课及评课中，这就意味着每个老师必须以参与者、观察者、实施者的多重身份来审视每一堂课的课堂教学，因此这种教研过程更是大家共同学习，共同交流，共同成长的过程。 🍄各校的领导对“卷入式”教研活动非常重视，全程观摩了此次活动。 课堂观摩 　　陈鹏博和司丹丹两位教师的专业素养和综合素质都非常高，能运用新课标中的教育理念来实施教学，充分尊重学生，处处显露出和谐的师生关系；两位教师有扎实的英语功底和教学基本功，具备良好的教学语言表达能力，语言流畅，语音、语调纯正，教态自然大方；且在教学方法、活动设计、教具的制作以及知识的拓展等方面，都能从学生的兴趣出发，讲学习内容与学生的实际生活相结合，从而达到学以致用的目的。 　　本课是译林教材的六年级上册第四单元 Then and now 的复习课。该单元属于 “人与自我” 和 “人与社会” 主题范畴，涉及 “生活与学习”、“社会服务与人际沟通”、“科学与技术”主题群，“身边的事物与环境”、“家庭与家庭生活” 等子主题。 陈老师先是以游戏的方式与学生们互动，把自己以前与现在进行对比，让学生更好地了解自己，同时让学生总结概括变化之处，锻炼了学生的口语表达能力；接着又带领学生对课文内容进行复述，用图片来提示学生，帮助学生更好复述；然后插入绘本内容，从几个方面展现了变化，并让学生结合自身实际去思考问题。有效培养了学生的发散性思维能力。最让我意外的是板书内容，看似普普通通，其实不然，从efforts、faith、ideals、love中组成life，这就是生活！本节课除了可以让学生学习语言知识外，更能起到绘本育人的功能。万事皆可变，唯有爱永存。 Blackboard Design 　　🌸司丹丹老师整节课教学思路清晰。通过Fun to talk, 拉近了与学生们之间的关系；问题设置也非常贴近学生的生活。接着司老师以教材中出现的变化为线索融合课外阅读，结合绘本 The Tiny TV 将相关的语言知识，语言技能，学习策略，文化意识和情感态度等进行有机融合。通过对单元内容和课外融合阅读的学习和讨论，学生理解身边事物的变化及自身的变化，给学生设置有梯度的任务，从changes around us到changes in us不断帮助输出目标句型。绘本内容以小见大，从一台小电视机为切入口讲述家庭生活变化的故事，但是又凸了“爱”是永恒不变的主题。让我印象更深刻的是板书内容，以火车形式呈现出来，简单而有意义。 Blackboard Design 课后分享 🌸课后，在研训员刘永凤老师的引领下，全体老师对这两节课进行评课。每位老师选取一节课，围绕着本课对应新课标、学科核心素养、本课的亮点与不足以及如何进行改进进行评课，大家各抒己见，思维在交流中碰撞，智慧在碰撞中闪光。 🌸精彩发言🌸 传统的课堂教学，教与学都以课时作为基本单位，注重的是“一课一得”。但如果课堂被所谓的课时碎片化地人为割裂，则会使学生缺失对所学学科的宏观认识，也就很难达育人目标。因此，“单元教学” 便成了落实校心素养的必然选择。陈老师这堂课“单元教学”不仅仅是外在形式上的统整，更重要的是，透过单元学习使孩子领悟到超越知识的观点与态度，在变与不变中，提倡爱的教育，使孩子们的“心灵之花” 生根发芽，不断成长。在学习中收获得面向未来的力量。（王晨晨老师） 微讲座 　　研讨课结束后，丰县发展中心研训员刘永凤老师就“走出教学误区，寻找有效教学的春天”开设了微讲座。从课例演说、命题分析及教学建议三个方面进行讲解，给在座的各位老师指点迷津。 课前交流的一些问题，刘老师分享了自己的观点。 　　刘老师根据自己的教学经验和反思梳理了三方面的教学误区。让我们对单元整体教学实践探索有了更深的认识，明确了研究的方向，老师们获益匪浅。 🌼课例分享 My e-friend 复习课🌼“触动学生心灵，学生才能深度理解主题。教会学生热爱生活，学生才能正在热爱学习。学科育人很重要，很必要！” 在课例分享中，刘老师再次强调了学科育人的重要性。 教研之星 　　优秀教研组代表合影留念！ 　　最后，刘老师对本次活动进行小结。她期待，迎着“学业质量”的春风，英语课程育人的价值在单元整体教学中与全体英语教师和学生中有一场美丽的碰撞。让我们且行且思，在素养立意中探寻教育的本质，在春意盎然中播撒教育的种子，不断改进自己的教育教学，实现自己的教育理想。 编辑：陈颖审核：刘永凤