存在现在 <p class="ql-block">上一周，孩子们的自律性差了很多，不管是早读，班务工作，还是课堂纪律都体现是一种懒散的感觉。</p><p class="ql-block">上学期，早读，班务工作，课堂纪律都已找到相应的班干部负责，而且他们都做得非常的好，每一个细节，每一个任务都能及时，高效的完成。而上星期，偶尔有一两个不做眼保健操，做班务工作有点拖沓，不够主动，这让我感觉到很头疼，于是我一直回想上星期自己做了什么，导致有些不受控，而且自己管理起来非常累。上学期，因为责任分工明确，家长十分配合我的工作，所以管理一学期并没有感觉特别累，上星期是我做班主任以来，管理感觉特别累的一周，管理方式没变，但却出现了问题，那肯定是自己的问题，这 2天一直在进行自我反思。</p> 问题分析 <p class="ql-block">在自我反思与家长、班干沟通后，自认为存在以下问题：</p><p class="ql-block">1.干预过多，管控过严，导致适得其反。</p><p class="ql-block">班干部是班集的核心，一个班管理得好不好，不是看班主任管理能力有多强，而是看这个班干部队伍有多厉害。以前我大部分都是放手让班干部管理，除非他们向我寻求帮助。上周因班里流感，同学陆陆续续请假，（请假人数不多，但有时课堂临时请，课堂多多少少受到一点点影响）其他在班里心不在焉，似乎思绪已飞到校外，所以出现松散。于是我个别谈心无果，便骂了他们，也把这份责任推到班干部身上，说是他们失职，这样给他们带来压力。其他对于其他同学，不管什么课，只要有班干部反馈，我便马上教育（骂）。所以感觉他们有一种烦躁，反抗。上一周严肃的骂了2次他们😂😂深深地自责，上一学期，都没有过严肃的骂。</p><p class="ql-block">2.没有足够的信任。我不相信他们能在课堂上自觉遵守纪律（除了我的课外）</p><p class="ql-block">所以不断强化，唠叨让他们认真上课，导致他们烦。</p><p class="ql-block">3.做得好的事情没有及时表扬，被负面事情盖住了。同学们上周团结互助，有同学生病，其他同学便帮忙拿书包，拿假条，陪伴去校医室，非常有爱，我看到了，但是没有当众表扬他们，是自己的失职。</p><p class="ql-block">4.没有把微笑送给孩子。通常，我都会笑着对他们，上星期基本觉得他们哪哪都做得不到位，所以没办法对他们微笑，整天板着脸上课，非常的不友好。</p> 今后措施 <p class="ql-block">通过认真分析，下周开始，我要改变自己，去到学校应做到以下：</p><p class="ql-block">1.召开班干会议，与班干谈心，说说自己的问题，诚恳接受班干的建议。</p><p class="ql-block">2.有松有驰，给孩子一定的弹性范围，在没有破坏班规的基础上，不要事事压着他们太紧。孩子做错大事可以骂，做错小事只要引导就可以了。（学生建议的）</p><p class="ql-block">3.把微笑还给他们，让他们在一个轻松，愉快的氛围中学习。</p><p class="ql-block">4.对违反纪律的那几个同学，多谢关心，多与其谈心，多鼓励。</p>