<p class="ql-block"> 邵东市大禾塘街道中心学校王伟老师做《“核心素养”时代，语文教师教学“六力”》专题讲座。教学要注意激励艺术，应变艺术和整合艺术。聚焦核心素养，培养“三有”新人是时代的要求。教师教学“六力”分别为理解儿童的能力，精准的文本解读能力，设计与组织教学的能力，构建课兰学习共同体的能力，教学创造力和保持热爱。教育的最大秘密，在于激发孩子的学习热情，即我们一直渴望的内驱力。</p> <p class="ql-block"> 阅读能力，对一个学生来说，是一个十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。小学生阅读能力提高了不但能够加强小学生在阅读中的情感体验，而且可以让学生积累丰富的语文知识，形成良好的语感；能让小学生去理解、鉴赏文学作品，从中受到高尚情操的熏陶。</p> <p class="ql-block"> 语文教学要重视阅读教学，首先让阅读策略课程目标清晰，有明确的阅读目标和方向，培养学生的阅读能力。注意阅读内容更聚焦，通过学生的实践让学生完成学方法、练方法、用方法和知方法的过程。</p> <p class="ql-block"> 语文教学应有精准的文本解读能力。指向言语表达的解读，指向文体的解读，关注学情的解读，文本的生成性解读。</p> <p class="ql-block"> 语文教学要注意设计和组织教学的能力。教学目标需要明确，环节目标需要清晰。教学组织的不能太过随意，课中要以学生为主体，教师是主导作用，不能替代学生的主体地位。其中，情境创设可在多方面创设，比如：行为动作、图像图形、具体实物、联系生活、语言语音、新旧知识、背景知识和提出问题。</p> <p class="ql-block"> 课后老师们积极发表自己的心得体会，同时也引起了大家的思考和共鸣。</p> <p class="ql-block"> 下午的培训于一点半准时开始，由教育局教研室小学语文教研员周圈老师关于“关注整体，提升素养”进行分享。</p> <p class="ql-block"> 首先分享到教育需要规范教育惩戒，保护学生的权益和人身安全不受到侵害。每个老师都应该做到这一点，也必须做到这一点。</p> <p class="ql-block"> 这几年，新课程理念里教学目标从“三维”时代到“素养”时代，我们不仅要上好常规课，还需要跟随时代的发展，关注新的课程理念，学习新的课程理念，研究新的课程理念，与时代并进。</p> <p class="ql-block"> 除此之外，作为一名教育工作者，不仅要上好一节课，还需要科学的上好一节课，把握课堂结构是我们必须要做的事情。另外，如何导入、授课、布置作业和批改作业等，都应该科学把控，符合新课程改革背景下的素质教育理念。</p> <p class="ql-block"> 希望我们的老师既精通专业知识，做好 “经师”又酒养德性，成为 “人师°，努力做精于“传道受业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 诸甲亭乡长铺小学</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">王敏立</p>