<p class="ql-block">题记——世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你成为最好的自己。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 春雨淅沥、春寒料峭，仍挡不住通济小学这群热爱阅读的老师们。瞧！学校党员活动室书声朗朗，春意盎然——老师们正在分享特级教师华应龙撰写的《教育要给学生留下什么》阅读心得。</p> <p class="ql-block"> 选择《教育要给学生留下什么》作为学校老师的共读书目，首先是被这个书名所吸引。每天老师们都是低头忙碌的情形：备课、上课、布置作业、辅导学生，延时服务……匆匆的脚步来不及思考，更来不及沉淀。回过头来再观自己的教育教学，到底给每一位成长中的孩子留下了什么？给我们每一位深耕课堂的教育工作者带来了什么？茫然？困惑？华应龙老师的教育思想立刻引起了大家的共鸣，于是《教育要给学生留下什么》共读一本书的活动就这样开始了。</p> <p class="ql-block"> 《教育要给学生留下什么》是华老师的教育教学随笔。书里内容共分为四辑，每个部分叙述的都是华老师平实而又感人的教学故事，故事的背后充满了他对生活的热爱、对学生的热爱、对数学的热爱、对教育的热爱，读着这些平凡而又不平凡的文字，仿佛这些故事就发生在自己身边，很多的感触流露笔端，在分享会上一吐为快！</p><p class="ql-block">钟春红校长读后感言分享：</p><p class="ql-block">做老师就要做明师,明白老师的爱是为了谁,该怎样用爱滋润学生的心田，怎么提高爱的能力，提升爱的艺术，更要明白老师的爱应留在学生心里…·…</p><p class="ql-block">爱学生是为了学生的成长，爱是给人成长的力量。爱学生是为了实现自己的教育理想，为了实现自己的人生价值；“幼吾幼以及人之幼”，爱学生是为了祖国，爱学生是为了爱。教育的使命是立德树人,促进每个学生的发展，培养每个学生的创新精神和实践能力;爱学生是为了热爱所有的生命。以爱育爱——当我们的爱是为了自己的理想，为了学生的发展、为了家长的嘱托、为了祖国的富强,当我们的爱，是为了爱，我们的爱才会从心底涌出,流进学生的心田。</p> <p class="ql-block">廖游璇璇老师读后感言分享：</p><p class="ql-block"> 什么是教育?成全人的教育该做的和能做的又是什么?爱因斯坦的回答是，“把在学校所学的东西都忘了，剩下的就是教育”。我们在设计和实施教学时是否就该想一想、问一问:除了知识，我们还能给学生生留下什么？读着这些文字，我总有一种豁然开朗，却不能像华老师一样反思自己！我感觉这本书中的故事打开了我心中的许多结。</p><p class="ql-block">张孝彤老师读后感言分享：</p><p class="ql-block"> 读完这本书，我不仅感受到了华老师不仅是一位非常优秀的数学老师，更是他对学生的尊重与爱感染了我！做他的学生该是多么幸福呀！</p><p class="ql-block">何露老师感言分享：</p><p class="ql-block">我很喜欢华老师的这些文字，比如我读到这段：犯错是每一个孩子的权利，也是每个孩子在成长的过程中必须要经历的。我们来到这个世界后，就一直在犯错。在差错中，我们学会了走路;在差错中，我们学会了说话;在差错中，我们学会了用稚嫩的小手写字画画……伴随一个又一个差错，我们一步步成长。差错能让我们看到出现的问题，差错能让我们明确学习的任务，差错能让我们找到前进的方向，差错能让我们寻觅新的可能性，差错能帮助我们养成凡事往好处想的思维习惯，差错能帮助我们锤炼百折不挠的品格。</p><p class="ql-block"> 我非常认同华老师说的一个人越优秀，他犯的错误往往就越多，因为他会努力尝试更多的新东西。所以，不管是对学生、对同事还是对自己，我们都应该有“错得好”的心态。</p><p class="ql-block">钟嘉慧老师读后感言分享：</p><p class="ql-block">我很喜欢书中这段文字——庄子说:“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”海纳百川，有容乃大。师者自强不息,厚德载物。我以为，水最值得我们教师学习的地方是它“往低处流”。“往低处流”，我们才会真心倾听学生的发言，学生被尊重的需要才能得到满足:“往低处流”，我们才会想到要去看看学生那边有什么风景，不再做摸象的盲人;“往低处流”，我们才会看到学生的发现，明白“我的认识是对的，但与我不一样的观点不一定就错”“往低处流”，我们才会真诚地欣赏和夸奖学生;“往低处流”，我们才会从善如流，从容地与学生一起行走。只有师者俯首“往低处流”，学子才会抬头往高处走，这才是新课程改革呼唤的充满生命活力的课堂。师者若水。课前，教师要往高处走，提升、丰富自己;课上，教师要“往低处流”，接纳、欣赏学生;课后，教师依旧要往高处去，反思、积累经验。这样，我们的人生修为才会渐臻至善--“水唯能下方成海，山不矜高自及天。</p><p class="ql-block"> 我想：师者若水！做一名心底宽容、谦虚好学的老师是幸福的也是快乐的！我的教育之路还很漫长，我也一定会努力朝着这个目标前进！</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"><br></p>