<p class="ql-block"> 作为教育工作者，我们一直在探讨和实践着教育活动并为之而努力拼搏。教育涉及到“立德树人”的各个方面。</p><p class="ql-block"> 今天，就提升学生学习效率的方法谈一下自己的感受。这条路虽艰辛，却也挑战与乐趣并存。人们常说“教育是塑造人和成就人的事业”，是“太阳底下最光辉的事业”。确实，成人之美、雪中送炭、点亮心灯……时时就会发生在身边。有时，我们会因一次“改变一个学生或家长”而兴奋、欢愉；也会因一次专注倾听心理压抑学生的声音而焦虑；还会因听到已经毕业的学生在学业或事业取得骄人成绩而傲娇！</p><p class="ql-block"> 每年新生入学，我们会看到渴盼成功的家长，会看到期待的眼神，也会看到全心的寄托，于是老师们便会肩负起这份托付，与孩子们朝夕相处，从细节引导孩子们走向优雅，从方向上教育孩子们成材，从方法上指导孩子们高效学习。</p><p class="ql-block"> 经历了多年的教育探索与积累，也是在不断在失败与成功中不断循环往复着！也在不断探索和践行着陈鹤琴先生（二十世纪中国最杰出的教育家之一，儿童教育的圣人）提出的：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话，用来鞭策自己，激励自己。但，随着教龄的不断延展慢慢明白了先生当时提出这句话的初衷。诚然，仅仅从这句话说来，有的学生真的不是靠说教就能改变，教育并不是万能钥匙！</p><p class="ql-block"> 那么，教育工作者如何根据教育规律提升学生有效或高效学习呢？我想应该从如下几个方面关注：</p><p class="ql-block"> 第一、培养学生学习的乐趣</p><p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师，学习初始要从孩子们的兴趣出发，培养他们的情趣，而后是塑造他们的志趣。一个屡次受挫的学习者，相信他最终的结果一定是感觉学习是乏味的，一定会走向厌学之路的。所以学校教育应该是一个系统工程，是一个需要倾听、激励、唤醒和鼓舞的过程，是一个不断强化进步，不断让被教育者体验“成功”的过程。曾经读过一个老师“借分”给学生的故事，其实只要能够起到激励的作用，我们何必吝啬那几分呢？只要孩子们兴趣还在，多给几分，多给予他们一些鼓励又何妨！</p><p class="ql-block"> 第二、培养学生开放的思维能力</p><p class="ql-block"> 工作中经常会和初中的X老师交流学科的一些问题，彼此请教、彼此探讨和学习，很快乐！但也经常会听到X老师和我讲某某题目的答案如何如何，评阅考卷的时候只有唯一答案，而X老师举出了好几种学生的回答，我们并未感觉错误，可却在评阅考卷中以“错误”裁决之！甚感疑惑不解，进而心情压抑！不知怎么说，但心里却有种说不出的困苦与不安！</p><p class="ql-block"> 一次听讲座，主讲老师在黑板上画了一个“Q”，让大家想象这个图案是什么？于是大家七嘴八舌说了好多，后来这位老师告诉我们，幼儿园的孩子给出的答案最多，其次是小学生，然后是初中生，最少的是大学生，这说明了什么？是否说明了我们平时给予孩子们的“唯一答案”是在不断扼杀孩子们想象力？</p><p class="ql-block"> 第三、培养学生要学会张弛有度</p><p class="ql-block"> 学习，其实就是一种生活方式，累了需要休息，紧张之后需要放松身心，精心之后再杨帆启航，这样才会动力不竭，才会不会撑起追寻目标和理想的动力。有时和家长聊天，经常会听到家长反馈说孩子周末回家不学习等等，然后希望老师“敲打”一下，然我却认为适度的放松更有利于今后的学习。</p><p class="ql-block"> 第四、培养学生形成自己的学习方法制定属于自己的学习计划</p><p class="ql-block"> 每一种学习方法都未必完成，每个人的学习方法一定不完全相同，这主要是因为每个人的学习力、意志力、性格等品质存在差异，所以提供给学生多种学习方法供学生自选，然后在不断实践中寻找属于自己的最佳方法才对。</p><p class="ql-block"> 高效学习的另一方面是要制定学习计划，只有目标明确方知不同时间段该做什么，怎么做，做多少，遇到问题如何应对等等。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 2023年3月18日</p>