坊前小学厉彦艳山东省小学数学“新课标新课堂”系列研讨活动—跨学科主题学习研讨会

坊前小学厉彦艳

“—滴水只有放进大海里才永远不会干涸”，显然“融合”已经成为教育界经常提到的话题，多学科交叉融合已经成为学科发展的必然趋势。为贯彻落实新课标的精神与要求，交流跨学科主题学习的研究成果，探寻跨学科主题学习的路径策略，2023年3月17日，山东省教育科学研究院举办了小学数学“新课标新课堂”系列研讨活动——“跨学科主题学习”研讨会。 　　会议第一部分，由徐老师为我们高位引领做《开展跨学科主题学习变革教与学的方式》主题报告。徐老师以“一片树叶”为切入口入题，联系新课标素养目标，介绍了开展的系列学科主题学习活动。徐老师的报告，再一次加深了我们对跨学科主题学习的理解，为我们指明方向，同时也提供了可操作的实施路径。 　　第二部分，由济南市秀山小学，济南市舜耕小学，山东大学附属中学的师生，向大家做跨学科主题学习的实践分享。济南市秀山小学教师作为试点学校，对跨学科主题学习的研究做了重要汇报。 　　秀山小学 “团队协作，实践探索”站在学生视角，确定研究主题《校园里的碳中和》—《纸为你精彩》。数学、语文、科学、美术四个学科共同协作，完成同一课题，取得了巨大成绩。 　　秀山小学的师生开展了更深入的实践活动。学生分组探究“天然氧吧”这一主题学习。学生通过“统计学校植物的种类与棵树，测量绿化面积”“探究学校空气清新原因”等不同方法，进行了多学科协同合作探究。让学生从不同学科更深入的了解了学校是如何成为“天然氧吧”的，让学生的学习更深入也更有趣。 　　通过“天然氧吧”主题学习和舜耕小学“小叶子，大天地”的融合研究，实现了育人方式的变革，为学生通过“三会”去看世界提供了开放的活动空间，实现了学科交叉、融合。接下来，是山东大学附属中学的《在舌尖上》这一课，孩子们从四个角度分别进行了汇报。学生在探究过程中，经历了发现问题、提出问题，到自己尝试运用数学和其他学科的知识与方法分析问题和解决问题的过程，充分培养了学生质疑问难、自我反思和勇于探索的精神。 　　第三部分，徐老师邀请了中央民族大学孙晓天教授做专家点评报告。最后由济南市教育科学院谢毅老师向大家汇报《新课标视角下小学数学“跨学科主题学习”的探索与思考》。 　　虽然整个活动只有短短的几个小时，但我们从中学到了很多知识，为以后的工作积累了一些经验，感到受益匪浅。它填充了知识盲点，在将来的工作中，我们一定将学来的知识灵活运用到工作中，让学生们能够快乐学习，快乐成长。