一、教材内容定位 <p class="ql-block"> 本节课立足于二年级学生的心理特点和实际情况，聚焦自信心的呵护与培育。力图在课堂中体现本课程的四个基本特征：生活性、活动性、综合性和开放性。本节课将通过有趣的游戏活动鼓励学生发现自己“行”的某一点，懂得“你在这点行，我在那点行”，大家都有行的地方，树立自信心。通过直观性的视频欣赏、学生讨论等环节引导学生正确认识自己“不行”的方面。通过读家长的来信、学唱励志歌曲激励学生的自信心。让学生尝试在活动中体验、思考、感悟，悦纳自己，提升自信心。 能够体会到成长的快乐，能够看到自己的进步和不足，欣赏他人的优点和长处。</p> 二、实践活动作业设计 <p class="ql-block"> 家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心。可是现在很多孩子的家务劳动观念薄弱，自己的事情不会自己做，缺乏家庭责任感意识。因此，让孩子学会自我服务、为家庭服务，学习一些家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯是很有必要的。《家务活我能行》这一活动主题为学生提供了了解做家务的相关知识和技巧。本次作业引导学生在熟练做力所能及的家务的基础上，掌握一些基本生活技巧，创造性地解决一些生活中的问题，点燃学生对基本生活技能的思考，让他们体验动手劳动的乐趣,特别是感受劳动给生活带来的乐趣，以及深切体会到父母的辛苦。</p> 三、学生典型作品展示 四、实践活动学生作业评析 <p class="ql-block"> 经过两年的学习，有些敏感的小学生会发现，尽管自己很努力，但依然无法达到理想的学习结果，学习的自信心因此受到挫折，甚至有放弃努力的倾向。出现了习得性无力感和轻度厌学苗头。因此很有必要给学生上好这一课，鼓励学生发现自己“行”的某一点，增强自信心。引导学生学生正确认识自己“不行”的方面。 通过本次看似简单的家务活，让学生认识到“尺有所短 ，寸有所长”，找到自己的闪光点，</p>