七下滚动快速作文计划 浙江 李霞

林夕

金牌主持人:浙江 方利贞

家人们:

晚上好！

我是执教二十多年的乡村普通教师方利贞。非常感谢黄上庚校长和滚动快速作文专家团队给我们搭建了这样好的平台，让我们在这里恣意成长。

　　上次主持时，我讲了黄岩的塔，今天就来讲讲黄岩的峡谷。黄岩山多，自然峡谷也遍布其中。黄岩的二十个打卡景点里就有一大部分跟峡谷有关，例如富山大裂谷、黄岩大瀑布、平田天空之城、青龙星谷营地、黄岩柔川景区……

山有水绕更见其清秀，水有山伴更见其旖旎。孔子曰：“智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。”峡谷就很好的承载了山与水的盛情，一直见证着岁月的流逝。山水有相逢，人亦是如此。优秀者惯与同辈为伍。

　　环节五推荐李霞老师。请允许我隆重推荐我们今晚的滚动明星李霞老师:

李霞，本科学历，中学一级教师，曾在河南沁阳市永威学校任教，现任浙江省温州市龙湾区外国语学校语文教师。

　　一、河南篇

1.从2006年10月全国十大明星校长之一的蔡林森校长加盟河南焦作沁阳市永威学校后，李老师积极参与课堂教学改革，从2007年——2012年，连续六年任教的初三语文、历史（于2007和2008年任教）成绩沁阳市第一、焦作市第一，被蔡林森校长称为“常胜将军”。

2. 2007年在“全国第15届和谐教育研讨会”上，运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，作语文公开课《有的人》，得到与会专家的一致好评，并获得荣誉证书。后来分别在《焦作日报》、《青年导报》等刊物发表教育文章。

3. 2011年中考，所带的初三语文备课组及任教的两个班语文各项指标均为焦作市第一，荣获焦作市首届教育质量突出贡献奖。同年所带初三（3）班班级总平均分、及格率、优秀率、三率和均为焦作市第一，特别是优秀率远远领先于其它班级，成为焦作市初三年级最好的班，被市委市政府授予“功勋班主任”称号（2011年教师节沁阳市委市政府颁发的特殊奖项）。

4. 2012年再次获焦作市“教育质量突出贡献奖”；同年获得“焦作市骨干教师”“市课改先进标兵”称号。2012年在沁阳市举行的初三语数外三科联赛中，获语文辅导奖一等奖。

5. 2013年获河南省中小学教育论文二等奖。连续多年荣获市“优秀教育工作者”“优秀班主任”“优秀教师”“焦作市中招优秀评卷教师”“初中语文课改标兵”“中招良师奖”“市语文优秀质课一等奖”等称号。

6. 2013年慕名到浙江省乐清市听了滚动快速作文创始人黄上庚老师的课，深受启发。从师黄老师后，运用滚动快速作文的教学方式，不仅让优等生更优，而且学困生的综合能力也大幅度提升。

　　二、浙江篇

1. 2013暑假加盟温州龙湾区外国语学校至今。多次被学校评为“优秀班主任”；还被评为2016年度龙湾区“优秀班主任”，同年被评为温州市“优秀班主任”；在2017年学校首届班主任“优秀主题班会”评选活动中，荣获一等奖第一名；2017年被评为“最美龙外人”。

2. 2013年，开始学习滚动快速作文，作文教学成绩突出，获奖情况如下：

在龙湾区举办的“初中生读书征文比赛”中获辅导奖一等奖；在龙湾区读后感比赛中，指导学生获得一等奖；指导学生参加龙湾区现场作文比赛获二等奖。在国家刊物《小作家选刊》举办的作文比赛中，辅导学生获得一等奖；并指导学生在《初中生作文选》上发表文章。在温州市“五水共治”征文比赛中，辅导学生获得一等奖；在温州市初中生读后感比赛中，指导学生获得二等奖。2016年9月被龙湾发展中心聘请为新教师岗位培训实践导师。从2013至今，共辅导学生参加各类作文比赛，曾有多人次获奖，被学校评为2016年度最具“指导奖”称号。

3．2018年被推荐到全国滚动快速作文第三届年会上课。

4．2018年参与编写部编教材配套的九年级《同步滚动快速作文》书，2019年此书正式出版。

5. 2019年荣获龙湾区首届“龙湾农商银行”教育基金“魅力班主任奖”。

6.2019年获校第三届“优质主题班会”最佳实力奖。

7.“十三五”规划重点课题组成员。

　　这真是：

潮涌先声沁水环

桃芳李硕育高班

追霞万里开新局

再立杏坛来海湾

　　今晚“常胜将军”李霞主任百忙中抽空为我们分享《七下滚动快速作文计划》，我们以热烈的掌声欢迎她的出场！

尊敬的黄上庚校长，尊敬的各位专家名师，亲爱的滚动快速作文的家人们：

大家晚上好！

　　寒梅雪中尽，春风柳上归。在这柳枝吐翠，草长莺飞的时节，再一次和滚动快速作文的家人们相聚在一起，研讨滚动快速作文教学，实为一件幸事！

　　从2013年认识黄上庚校长，并接触到滚动快速作文，已有十载。十年的时间，我看到了黄校长对滚动快速作文教学不断地深入研究，看到了黄校长对全国各地语文老师无私地付出与培养，感受到了他对作文教学改革的那份赤诚之心！内心很是敬佩！

　　受黄校长的邀请，很荣幸能跟大家一起交流学习，今天我分享的题目是《七下滚动快速作文计划》，望各位专家名师多多指导！

七下滚动快速作文计划

李 霞

为全面激发学生的写作兴趣，加强课堂教学研究，切实提高七年级学生的写作能力，努力构建高效课堂，不断提升教育教学质量。针对班级学生现状，特制定班级滚动快速作文计划如下：

一、指导思想

以《语文课程标准》（2022年版）为指导，全面贯彻党的教育方针和新课改理念，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能，发展素质教育。加大教学研究和教学改革的力度，努力创设良好的作文教学环境，培养学生写作兴趣，提高学生写作能力。

主持人点评:

中庸有言:“事前定则不困，行前定则不疚。”前定，就像掬水月在水，向光而行。李霞老师能事先预，则必立，必有所成。

互动点评:

一览表格，内容具体，板块清晰；人文主题，有坡度，有高度，有温度；训练重点，一目了然，抓手清楚，突显明目。

二、教材分析

本册教材是依主题选择同质文本进行组元，七下的写作板块延续七上的编排模式，分别是《写出人物的精神》《学习抒情》《抓住细节》《怎样选材》《文从字顺》《语言简明》。前四个专题侧重于培养学生写人记事的能力，后两个专题侧重于培养学生良好的写作习惯。

　　每个写作专题多处运用课文例子，与本单元的阅读教学相关联，充分体现“读写结合”的教学模式。因此教学时，教师应强化对写作程序性知识的梳理，引导学生从单元选文中提炼相应的方法，形成有路径可循、有方法可依的支架。

三、学情分析

今年我校的七年级学生是通过报名摇号录取的，学生基础参差不齐。我任教的七年级两个班中，一个是实验班，一个是普通班，学生差距比较大，而且学生作文水平整体不高，且缺乏写作兴趣。大部分学生写记叙文表达方式单一，选材俗套，甚至有些学生因语言表达不通顺，不能清晰地表达自己的思想情感。

主持人点评:

李老师告诉我们学情分析，才能让教师心中有数。这个环节举足轻重，是教学成功的法宝。

四、学期目标

1. 通过分队竞赛的方式，激发学生的写作兴趣。

2. 结合七下《同步滚动快速作文书》中“关键词谱系表“，培养学生拟题、选材和构思的能力。

3. 利用“作文新工具”培养学生谋篇布局和评价作文的能力。

4. 通过多篇滚动的方式，培养学生写人记事的能力和良好的写作习惯。

互动点评:

 学情分析，是制定教学目标的重要依据之一，是以学定教的重要理念之一，是差异教学的重要判断之一。

五、滚动快速作文安排

（一）课时安排

每周固定安排2个课时为滚动快速作文课。孩子们提前预读《同步滚动快速作文》相应的单元内容，为上课做好充分的准备。

主持人点评:

 激趣，提能，高效，是滚动作文的三大优点，李老师深得滚动作文的精髓。

互动点评:

 学期目标，是学段目标、学年目标的重要组成部分。有了学期目标，才有学年目标，才有学段目标。

（二）七年级下册作文训练内容

根据七年级下册写作内容安排及学生写作的实际情况，通过整合，把六个单元写作内容分成四种写作样式，分别是：第一、三单元训练“写人” ，第二、四单元训练“叙事”，第五单元训练“状物”，第六单元训练“想象”。

主持人点评:

 六面齐发，不简单；亦可以突出难点击破，伺机而动。

互动点评:

“表”举，“目”才会张。用表格的形式体现，我们的课堂，就不会混，就不会乱。老师的教学就会自然、坦然、怡然。

（三）班级小队文化建设

1.小队文化建设内容包括队别、队名、口号、目标、队员分工等。

①根据学生的写作水平，把每班学生平均分成六个小队，每队定出队长、副队长各一名，然后给每队成员编级。作文最好的学生为a级，最弱的学生为b级，第二好的学生为c级，第二弱的学生为d级，以此类推，给每个小队成员编写好队级。这样编级，既可以保护后进生的自尊心，也便于不同队别之间同级学生的PK，从而激发学生的自信心。

互动点评:

功夫在课前，功成在课中，功德在课后。老师的工作就是这么平凡而伟大！点赞！

主持人点评:

 李老师设计的小队建设很有讲究的，每个人都分配任务，分工分层合作，以此可避免“三个和尚没水喝”的推诿问题。

互动点评:

 “小队展示”加“老师的评价”，是符合新课标的“教学评”的理念的。教与学，重在“学”，在评价的过程中，促进学生更好的、高质量的“学”。

3.小队文化展示

全队人员齐上阵，由队长统一指挥，向全班同学展示自己小队的文化。鼓励小队以创新的形式做展示。

六、预备课

（一）课前准备

1. 老师提前分好队，每个队成员坐在一起。2.要求每个学生都准备好红笔、黑笔、铅笔。3.时钟一个，用于快速作文计时。4.选好记分员（课代表担任）。要求记分员：①做好分数统计，②做好最后排名。③公布三个火箭队和一个蜗牛队。5.队牌6个。6.队长吊牌6个。7.《同步滚动快速作文》书N本。8.作文新工具2N 张。9.记分表6张。10.优盘。11.录相机。12.翻页笔。

　　（二）明确滚动任务

把全班分成6队，每队写一个单元。第一次滚动快速训练时第1队写第一单元，第2队写第二单元，第3队写第三单元，第4队写第四单元，第5队写第五单元，第6队写第六单元。第二次滚动快速训练时，第1队写第二单元，第2队写第三单元，第3队写第四单元，第4队写第五单元，第5队写第六单元，第6队写第一单元，……依此类推，滚动6次就完成了训练任务。如下图：

互动点评:

“课前准备”是无法评价的，肯定是加班加点的，肯定是不计课时工作量的，这就是老师的无私的价值体现。

互动点评:

 没有规则，不成方圆。规则明，竞赛肯定行。规则清，人人弄得清。

（五）知晓“关键词谱系表”的构成及作用

1. “关键词谱系表”的构成

根据作文样式，提取文章中的写作要素。如“写人”样式的文章，就可以通过提取写人文章中的叙事要素，建立“关键词谱系表“。

2. “关键词谱系表”的作用

①快速拟题 ②快速选材 ③快速立意

互动点评:

“导航”就是现在比较流行的“学习支架”

导航也好，支架也罢，都是帮助学生更好地顺利地学习，更是学习后进的学生的梯子。

　　“关键词谱系”——

是快速滚动作文“快速拟题，快速选材，快速立意”的三大利好。

是快速滚动作文的研讨活动，活力持久，经久不衰的强大内核。

是快速滚动作文国内外驰名，研讨人员之多，面之广的“北斗”。

　　希望通过滚动快速作文课堂的开展，能激发学生的写作兴趣，培养学生听说读写的能力，提高学生的写作水平，从而提升学生的语文核心素养。

　　今晚的分享就要结束了！感谢黄上庚校长一直以来的关心帮助！感谢各位专家名师的点评互动！感谢主持人方利贞老师及家人今晚的陪伴！感恩！感谢！

互动点评:

之所以滚动快速作文教学研讨不停，是因为她适合大多数师生的口味；之所以滚动快速作文有那么多老师参与，是因为有“皇上”（黄上庚）的统领；之所以滚动快速作文活力不减，是因为她有强大的生命力。

感谢，感谢。除了感谢！还是感谢！

欢迎山西优秀校长达翠芳园长点评！

志向是前进的驱动力， 计划是前进的路线图。 李霞老师的今晚的《七下滚动快速作文计划》的讲座全面而实用 ，接地气， 值共赏！ 面对参差不齐的学生 ，李老师运筹于帷幄之中， 制定出一套科学合理的《滚动快速作文计划》， 将进行有效的梯度训练。 这样既能激发学生写作的热情， 又能降低写作难度， 最终达到螺旋上升的目的。 足见李老师是位不驰于空想， 不骛于虚声， 脚踏实地、 锐意进取的优秀老师。听完他的讲座， 我们似乎能目睹到趣味盎然的课堂， 似乎聆听到了生命拔节的旋律。期待在这清晰的"路线图″的指引下，李老师带着她的学生能快乐、顺到达理想的彼岸！

欢迎山东优秀教授管锡基院长点评！

转发欢迎山东优秀教授管锡基院长的点评：

听了滚动名师李霞老师严谨细腻的《七下滚动快速作文计划》，对滚动快速作文有了更直观而全面的印象，感觉滚动快速作文具有如下特点：教为导，重设计；学为主，重体验；长周期，大单元；多任务，分组别；整体训练，滚动击破。李霞老师将“多篇滚动，分队竞赛”“关键词谱系表”“滚动快速作文新工具”等作用发挥到了极致，能够想象到在李老师的滚动课堂中，时间划分精细合理，小队合作井然有序，互批互改你追我赶。这样的滚动作文课堂，一定是生命拔节快速成长的课堂，一定是兴味盎然合作共进的课堂。

欢迎江西优秀教研员温和玲老师点评！

转发江西优秀教研员温和玲老师的点评：

凡事预则立不预则废。李霞老师精心设计了学期作文训练的路线图，真是滚动作文研究的有心人！

作文训练内容紧扣教材又高于教材，做到了利用教材教，而不是教教材，体现了李老师对作文教学的用情、用心！

相信李霞老师一定能带领学生享受滚动作文带来的学习乐趣！

欢迎江西正高级教师李燕琴老师点评！

转发江西正高级教师李燕琴老师的点评：

李霞老师充分利用滚动快速作文新工具,指导环节6分钟左右、拟题环节5分钟左右、列提纲环节4分钟左右、铺写30分钟左右、点评2分钟左右、反思环节10分钟左右。创造性地理解了“654321“的教学流程,时间安排恰到好处,加上各个环书的表格设计，单元主题、训练重点、写作导航、队别任务布置清晰有序,极大地提高了课堂效率，解决了我在滚动教学过程中时间不够、学生组织混乱的困惑。获益匪浅，希望滚动作文教学大家庭的亲们都像李老师一样，在实践中不断优化教学过程，设计一张能包含所有流程的表格,利于学生快速理解、借鉴。同时利于老师操作。

欢迎黑龙江优秀教育领导赵学英校长点评！

转发黑龙江优秀教育领导赵学英校长的点评：

凡事预则立不预则废，李老师提前做好教学计划，为一个学期的作文教学奠定基础，只需根据实际学情做适当调整即可。这样一来，作文教学不再是即兴课、无序课、低效课；写作课成了老师更轻松，学生更有序也更有趣的期待课。这就是“滚动快速作文”的课堂魅力。给李老师点个赞！也给“滚动快速作文”的创始人黄上庚校长点个赞！

　　白驹苍狗，弹指一挥二十多个年头了，在黄校长和各路专家的带领下，滚动作文的家人如雨后春笋，拔地而起。“待到山花烂漫时，他在从中笑”。感谢李老师的精彩分享，感谢家人们积极参与、专家们精彩点评！今晚月亮正当空！

　　今晚分享到此结束，感谢大家的光临