<p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识，3-4岁的幼儿喜欢接触大自然，对周围的事物和现象感兴趣。正如陈鹤琴所言：“大自然、大社会是一本无字的书，是“活教材”，那么“活”就意味着教育价值可以不断拓展与深化。我们在引领幼儿的种植活动中，充分体现幼儿科学与人文精神发展的深层内涵。我们小一班孩子们的兴趣，一场奇妙的探索之旅就开始了……</p> <p class="ql-block">午饭后散步时，孩子们发现幼儿园小一班的菜园子里光秃秃的，孩子们七嘴八舌的讨论着种什么。于是一场关于种什么的调查与讨论展开了。</p> <p class="ql-block">讨论进行时</p><p class="ql-block"> 经过孩子们的讨论，决定带着调查表，通过查阅资料、询问长辈等方式来选择这个季节最适合并且自己喜欢种植的蔬菜。</p> <p class="ql-block">漫琪：我想种番茄。</p><p class="ql-block">宇宇：我想种辣椒。</p><p class="ql-block">嘉宝：我想种土豆，草莓</p><p class="ql-block">…………</p> <p class="ql-block">教师分析与支持：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">根据《3-6 岁幼儿学习与发展指南》中科学领域亲近自然，喜欢探究。具有初步的探究能力。我们就及时抓住幼儿生活中的一个偶发性的关注点，有意识地支持和鼓励幼儿在自己动手动脑进行探究。</p> <p class="ql-block">我们早早的来到幼儿园来打理草园子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">原来种植前需要先给土壤浇浇水，保证土壤的湿度，还要清理杂草，帮助松土和施肥，这样我们的蔬菜宝宝才能更好的生长。</p> <p class="ql-block">做好了一切准备，终于可以开始种植蔬菜啦！先在土壤表面挖出一个个“小房子”，给蔬菜宝宝保持好距离，把菜宝宝种在房子里。</p> <p class="ql-block">俊熙：我好担心我的小辣椒苗了，我每天都要去看它。</p><p class="ql-block">淅淅：我的辣椒会结果吗？</p><p class="ql-block">小雨：我要每天给它们浇水。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教师支持与分析：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在参与活动的过程中，孩子们在观察和思考，通过种植的过程来让幼儿了解种植的过程，感受种植劳动的快乐。</p> <p class="ql-block"> 自从把苗苗种下了地，，菜地就成了孩子们的心头牵挂，有空的时候总想去菜地看看，浇水、施肥、观察、记录着菜地里发生的趣事......请关注我们哟。</p>