<p class="ql-block">为进一步完善我县美术教师美育知识水平，提高教师的专业素养，于2023年3月17日在公共教学研究科科长丁养保的带领下举行了“鱼台县美术教师基于新课标下的大单元教学研讨会”。鱼台县实验小学美术名师工作室全体成员参加了本次教学研讨会。在会议之初成立了“美术家协会”和“书法家协会”。</p> 教研主要方向 <p class="ql-block">1.为进一步深入学习新课程标准，由王新华老师带领我们一起学习了新课标。王老师从学段划分、课程内容的结构、内在转变、核心素养、大单元教学等方面进行了阐述。</p> <p class="ql-block">2.姚辉老师向我们深度剖析了“大单元教学”，从她的教学经验和生活实际进行了分析。</p> <p class="ql-block">3.会后工作室成员认真写了工作小结</p> <p class="ql-block">经过这次的学习，我了解了《义务教育美术课程标准 （2011 年版）》与《义务教育艺术课程标准（2022版）》的区别，从义务教育学段的区分、艺术课程标准中美术课程内容的结构开始，对教学的性质、艺术教育的主要途径、跨学科教学的安排、创造更多元的艺术蓝图等，王新华老师详细的解读了《义务教育艺术课程标准（2022版）》的新教育模式，区分成了两点1.“做中学” 教育理念贯穿于美术课程的内容结构中。2.课程内容的微观结构表述， 促进 “教、 学、评” 一致性。还将艺术课程要培养的核心素养聚焦于“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四个方面，使我大受启发，未来的教学中我将更加努力，引导学生参与学科探究活动，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，体会学科思想方法。</p> <p class="ql-block">宋业婷老师写到:在县领导组织下在我校举行了新课标和大单元教学培训会，每一次学习就是一次心里的洗礼，通过学习给了我前进的力量和重新认识自己的机会。王冰老师就现在的形式和未来的发展做了简单的介绍，将写生提上日程，制定计划，老师的专业发展不可停滞，在学习和练习中提升自己。王新华老师带我们学习新课标，美术课程以独特的方式陶冶学生情操，提高学生的审美能力，引导学生参与文化的传承和交流，发展学生的感知觉和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展。重新介绍了学段的划分，将三维目标转向核心素养。姚辉老师介绍了新课标下的大单元教学，学习创设情境主题，将学生带入学习情境中，增加兴趣和求知欲，更好的组织教学得到教学效果。将学习的知识运用到生活中，解决生活中的实际问题，融欣赏感知技法创作为一体，这也将是我们将来备课需要准备的。榜样的力量真是巨大的，无形的，在几位老师的影响下，改变了我对教学目标的理解，教师要有乐于学习的态度，才能有广泛的知识基础和娴熟的教育教学能力，以适应未来社会发展的需求，对提高我的专业和教学发展发挥了重要作用。</p> <p class="ql-block">赵玉莹老师写到:今天参加了县里组织的新课标培训和核心素养下的大单元教学，通过学习，我改变了学习观念，了解了学习的重要性。只有通过学习培训，我们才能提高自己的专业知识和理论水平，几位老师的发言发人深思，如何教学生学习，努力事半功倍，永远是老师最关心的内容，也是教师最值得探索的地方，更是教师一生追求的所在。这次学习让我明白，很多学生的学习应该是有意义的，有动力的，一般来说应该是真正能促进学生发展的学习，教师的成长离不开自身的素质、人格的魅力、广博的知识、以学生为本、以学生的发展为已任、以爱为动力、以课堂教学为主。否则很难实现教学的真正目标。新课标教学目标的转变已不再是实现三维目标，而是不断向核心素养转变，培养学生的艺术涵养，在“做中学”使教学系统化、结构化，课程设计也在核心素养下向大单元教学转变，多学科的融合，增加对学科的理解，这就需要老师要有一桶水而且还是一桶活水，知识不断更新，以适应未来社会的发展和需要。作为青年教师，更应该坚信实践出真知，实践出才能的思想，现代教师即需要理论的积累更需要经验的积累，两者合，才能为自身的专业发展道路开创广阔的前景，而这两者都离不开开教师的实践。感谢有这次培训的机会，鞭策我继续前行</p>