金娃娃幼儿园安吉游戏之踩高跷观察记录

肖树卫

游戏主题：我会踩高跷啦！观察对象：黎彩虹刘墨凝刘诗诗贺梦涵向宇周祺超刘欣宏周英俊周欣语观察班级：大二班观察老师：肖树卫观察日期：3月13日游戏描述：小朋友们各自选择器具室外的体育玩具玩耍。一些孩子选了高跷、三三两两地走到操场的东面玩了起来。黎彩虹拿着高跷，走到升旗台前、站在台阶上，两手握住上面的把手、一只脚踩在高跷上、另一只跟着也跨了上去。然后她试着站了起来。可是刚刚想站起来走、人就往前面冲出去了。刘墨凝笑笑，看了看我。她也在台阶上面。她两只脚先后跨上高跷下面的三角形栏板上，然后试着站了起来。可还没站稳、也往前倒了下去。"哎呀。我也倒下了、"刘墨凝冲着黎彩虹笑着说。"怎么回事呀，我也不行，" 刘墨凝两手握着高跷一边说一边看看我。"你们可以再试试、多练习几遍可能就会了"我说。然后刘墨凝又握住了把手试了起来。周欣语一个脚踩上去的时候、我发现她的脚只踩住了一点点、脚滑落了下来。她继续试、脚底还是有点滑。另一只脚要跟上去的时候、高跷就往前倒下去了。" 我在旁鼓励她手要握紧把手，一会儿刘墨凝兴奋的叫道“老师看我我走两步了”我给她点了个大大的赞，表扬到“你太棒了”。客观描述2:三个小姑娘反复练习着。我也在旁边看着他们的练习，不时点拨一下。这个时候。我听到一个兴奋的喊叫声。"老师，快看我。"我转过头去。看到刘诗诗正踩着高跷、往我这边走过来。一步两步三步四步走了四五步，我也很兴奋、高兴地说、"哇。刘诗诗，你好厉害。你已经学会踩高跷了、" 刘诗诗朝我高兴地笑笑，说"我上次会了一点点，刚刚一上去就会了。"听着刘诗诗分享她成功的经验，黎彩虹和刘墨凝、贺梦涵、周欣语也互相望望小伙伴，小眼睛瞪大了、贺梦涵说。"你这么厉害，我也要再练练、"说完她们又开始抓住把手、练习起来。刘诗诗在前面说、"你看，我踩上去就往前走啦、"贺梦涵停下来看刘诗诗走了几步。我看到刘诗诗刚刚踩上去的时候，先是保持了一下平衡，然后继续往前走、然后我就让这几个小女孩仔细先观察观察。"我们看刘诗诗踩上去是不是两个脚都站稳、然后再往前走的、" 黎彩虹看了以后回答我。"对，她先站稳了走的，""对，保持身体的平衡很重要。先不要急着往前走。太急了反而不行，"我顺势帮助孩子们总结经验。四个小女孩在刘诗诗的指挥下，一次次地反复练习着怎么保持平衡。客观描述3:不一会儿。贺梦涵就顺利地走了起来。她笑着对我说、"老师、快看我也可以了、"然后她在我面前示范了一下自己的动作。有点着急高跷往前倒下去，"没事。不用急、你慢点、"我鼓励道。"我知道了，" 贺梦涵说完又示范了一次、这次真的成功了，她迈开脚成功地向前走了四步、我忍不住为她拍手叫好。笑着看着 C 、也不说什么，如续放好左边的一个高跷，调整了一下两个高跷之间的距离、然后一个脚慢慢跨上去。抬头望了下我，另一个脚也跟着跨了上去、"加油。"我忍不住在旁边鼓励。 游戏分析：从今天游戏的几个片段可见孩子们对于新材料的提供很感兴趣。同时自主学习、同伴学习的也都可以发展得比较好、孩子们的求知欲比较强烈。片段一中。三个小女孩之所以选择高跷、也是因为前面两周有过玩的经历、但是她们尝试了以后还没有学会。所以游戏开始以后。她们自发地去选择了高跷。并且根据自己的已经验坐在了台阶上跨上去。想这样踩高跷走起来容易一点。 A 是一个比较文静言语不多的女孩子、她的自然观察智能还是比较不错的。在和同伴一起玩的时候、也是会留意同伴的玩法，自己乐于尝试。片段二中、 D 小朋友的介入起到了良好的同伴示范的作用。我从他成功的踩高跷以后。帮小女孩们总结了一些经验、这样对于她们接下来的踩高跷有所帮助。 A 在这个过程中、因为前面一直手抓不紧、脚踩不实而陆续失败、我就顺势鼓励她改掉一些细节、要稳稳抓住把手，脚要踩实、先要注意身体的平衡、她也不气馁一直在练习。片段三中，可见小女孩们在掌握一定的经验以后。踩高跷获得了明显的提升。两个小伙伴陆续成功了，这也鼓舞了 A 。我和她在交流以后，对她提出了进一步的要求、就是要先站稳，大胆跨出第一步。她也能认真听取意见。坚持练习。反思与建议：1．鼓励同伴间的互助互学。在游戏中发现孩子们都爱和同伴一起玩，有的时候孩子们互相会有好点子、玩法，这些都值得被肯定。所以我们教师一定要仔细观察幼儿的游戏情况、关注幼儿在游戏中的突出表现。以及同伴中出现的一些比较优异的表现和值得赞赏的行为。对这种行为积极鼓励和表扬也会激发孩子们探索游戏的玩法。促进其游戏能力的提升。今天的踩高跷活动也是如此，在评价的活动中可以以此为例。在班级中让幼儿宣传，树立小榜样的示范作用。让更多的孩子参与到踩高跷的活动中来、获得成功的快乐体验。2．尊重幼儿游戏的个别差异。在游戏中、要善于关注幼儿的个别差异。尊重其不同能力的发展。孩子对于学踩高跷的能力也有所不同、所以在活动中。我也关注不同孩子的能力差异、对其进行不同的指导。对不同孩子进行不同的引导和鼓励、不仅仅会照顾个别孩子的心里、让其树立信心、也能让他们感受到来自于老师的关爱。而且学高跷本来就不是一件容易的事情。也不是一蹴而就的，所以不管是否成功，只要孩子努力去学、都是一件很棒的事情。