信息赋能助力成长——国培计划（2022）—山西省培训团队信息技术应用指导能力提升培训所得

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新时代赋予教育信息化新的使命，为了贯彻落实教育信息化2.0时代，加快学校教育信息化建设成果，提升教学质量，提升师生信息技术应用能力。2023年3月13日——3月17日，国培计划（2022）—山西省培训团队信息技术应用指导能力提升培训（学科带头人）在省会太原举办，三天里专家们结合当前教育形势，高屋建瓴、风格各异的讲座以及现场的指导，让我干货满满，不虚此行。 　　3月14日上午，举行了开班典礼。在开班典礼上，高等教育出版社教师发展中心暨此次国培项目负责人陈美斌老师对此次培训的目标、课程及培训意义等做了简单的介绍，随后就学员们就跟着李鹏老师一起走进《用技术改变方法，用创新融合课堂》《教育信息化与教研改革》的专题讲座。 　　讲座伊始，李老师就运用了信息技术“好弹幕”点燃了会场，整堂课李老师通过信息技术手段与学员实时通过弹幕进行沟通答疑，让学员们在挥指之间感受到了信息化的神奇。通过李鹏老师的讲座，我知道信息技术与学科教学深度融合，不仅是把信息技术作为辅助教或学的工具，而是强调要利用信息技术来营造一种新型的教学环境，以实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。在整合时决不能一概而论，应当具体问题具体分析，在实际整合中运用“学教并重”的教学设计理论进行教学设计，再结合各门相应学科的特点建构出多种多样、实用有效、易于实现学科课程整合的新型教学模式。 　　首都师范大学教育学院乔爱玲副院长做了《“互联网+”时代信息技术与教学深度融合的途径与方法》的讲座。乔院长从《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》《国家教育事业发展“十三五”规划》《中国教育现代化2035》到《“十四五”国家信息化规划》，信息技术从1.0时代到2.0时代中，解读教师这一职业所肩负的重大使命。听了乔院长的讲座我认识到：教育信息化是教育现代化的重要内容，是实现教育现代化的重要步骤。教师要从思想上更新教学理念，转变观念，信息技术与学科课堂教学深度融合将会改变教师的教的方式和学生学的方式，激发学生学习的兴趣，有利于学生对知识的掌握，从而增强教师运用信息技术技能，开展与课堂教学融合。 　　培训的第三天上午，汇丰中学张秀玲校长作了题为《与时俱进融合创新踔厉奋发全面推进——“信息技术提升工程2.0与现代学校建设”》的讲座。讲座中，张校长结合自己在汇丰中学数字化创建经验，详细解读信息技术2.0时代教师如何积极投身实践，张校长分享自己在汇丰中学的奋斗史中，饱含了她浓厚的教育情怀，笃定的教育理念，丰富的教育经验，以及独特的教育智慧，从她的分享中，我仿佛看到了她数十年如一日执着坚守，乐于创新、无私奉献的身影。 　　培训第三天下午，太原市第五中学贾进珠老师作了《信息化背景下教研组听评课准备与实施》的讲座。贾老师指出，随着信息技术与课堂教学不断深入融合，教师的教授方式和学生的学习方式也在发生改变。贾老师一直在引导学员进行学习、探索，给推荐了很多宝藏的教学平台，进行资源的共享。通过贾老师的讲解与分享，我发现现代的信息技术教学平台可以使教师全面监测、动态把握每一位学生的学习过程，实现了师生互动、生生互动、实时互动。这种信息技术和翻转课堂相结合的“云教学”模式能提高学生的自有学习能力，促进了教师间的有效交流。 　　学然后能行，思然后有得。培训学习的收尾部分，高教办安排了学员交流分享和专家现场指导会。宁武县高级中学的高世颖老师、东寨完全小学的张云霞老师、化北屯中学的张富国三位老师踊跃参加，三名老师各显神通，都淋漓尽致进行了展示，我们看得意犹未尽，三位老师也得到了贾进珠老师的肯定和指点。 　　通过此次培训我认识到：教育信息化是教育现代化的重要内容，是实现教育现代化的重要步骤。教师要从思想上更新教学理念，转变观念，信息技术与学科课堂教学深度融合将会改变教师的教的方式和学生学的方式，激发学生学习的兴趣，有利于学生对知识的掌握，从而增强教师运用信息技术的技能，开展与课堂教学融合。