<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园要以游戏为基本活动。游戏中，幼儿自主决定玩什么、和谁玩、怎么玩，不仅培养幼儿动手能力，更能够培养幼儿的想象力、创造力、合作能力等。</p><p class="ql-block"> 为进一步推进我园省级课题《儿童视角下幼儿自主游戏环境创设的实践研究》的进程发展，在省、市级幼教专家的专业指导下、在园长任志芸的统筹安排下，业务园长马文英结合“十四五”课题，组织教师通过相关书籍学习、网络课程培训、教研课题交流等途径，不断更新教师观念，提升教师专业能力！在此课题的引领下，我园将尊重幼儿游戏意图，支持幼儿游戏过程，引导幼儿游戏深度学习等自主游戏理念植根于每位教师心中。2023年3月14日——3月17日，我园组织开展了室内自主游戏观摩活动。</p><p class="ql-block"> 本次观摩一共分3个部分：</p><p class="ql-block">1.自主游戏专题培训</p><p class="ql-block">2.自主游戏观摩活动</p><p class="ql-block">3.观摩后的交流研讨</p> 专题培训 <p class="ql-block"> 为了提高自主游戏过程中教师对幼儿游戏的观察和解读能力，有效推进我园自主游戏活动的深入开展与实施，帮助教师在读懂幼儿的基础上更好的回应与支持。我园在观摩活动开展之前就开展了自主游戏专题培训活动。</p> <p class="ql-block"> 马文英副园长针对自主游戏活动如何有效开展？做了详尽的解答与培训。大家通过交流学习，围绕幼儿的身心发展特点梳理了自主游戏活动创设以及材料投放的关键点，从多个角度深入浅出地探讨幼儿自主游戏的特征、自主游戏中教师的角色、教师观察的意义以及观察方法及分析要点。</p> 游戏观摩 <p class="ql-block" style="text-align:center;">计划让游戏更有趣，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">游戏让计划更精彩！</p><p class="ql-block"> 幼儿在轻松愉悦的小游戏中表达游戏意图，自主选择、自由结伴、自主开展、自发交流</p> <p class="ql-block"> 区域从固定封闭变开放联动后，</p><p class="ql-block"> 儿童游戏玩出了意外之喜！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">玩什么游戏、怎么玩、去哪里玩、</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">和谁玩，真正实现我的游戏我做主！</p> <p class="ql-block"> 幼儿用低结构的材料拼搭，然后进行游戏，提高了幼儿“解决问题、合作交往”的能力，让幼儿收获“主动尝试、自主探究”的乐趣，提高幼儿的建构能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">我想搭一个环形公路🛣，三角形的积木好像站不住，我换成圆柱体试试看</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 哈哈，终于搭成了！！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 魔法🔮城市里充满了神奇的力量，人脸识别就可以自动加油，幼儿园里不仅可以玩游戏，还可以学魔法……</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">瞧，这是巨型摩天轮🎡，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">快跟我一起来坐吧！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">我们的土楼搭建完成</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">装上五彩的霓虹灯</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">是不是非常漂亮呢？</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 这是喷泉⛲，大家得小心翼翼的，不能掉到里面哦！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 你见过高速公路🛣️上的洗车房吗？</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 宏伟壮观的万里长城！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">齐动脑，共合作，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">比萨斜塔完工啦！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 极速飞驰，公路高手上演惊险时速！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 小小饲养员为小动物们安装了跳棋围栏，守护它们的安全！</b></p> <p class="ql-block"> 不同区域存放的材料满足幼儿游戏多种需求。小椅子不仅可以成为攀高的辅助材料，还可以成为角色游戏中的“大门”；一张桌子就可以成为理发店的洗发椅；幼儿有装饰“新房”的需求，会自主到艺术区剪贴备材；警察执勤缺少“枪支”，会到玩具区自主拼插佩戴……游戏中，我们会发现独一无二的儿童，每个孩子都有自己独特的想法💡，同样的材料他们有不一样的见解，不一样的玩法！</p><p class="ql-block"> 快来瞧瞧宝贝们的精彩瞬间吧！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 快乐厨房，奏响锅碗瓢盆交响乐！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 宝贝的奇思妙想，冰淇淋🍦花朵，送给最爱的妈妈👩🏻！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 剪喜字贴喜字，开车接新娘👰🏻，堵门要红包，求婚……喜事连连，快乐不断！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> “快乐童声”演唱会开始啦，快来瞧！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 开心串串🍢🍢🍢吧营业啦！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">葫芦娃变身哆啦A梦！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">你闻到烤串的香味了吗？</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 在温暖的春日里，埋下生命的种子，期待美好的绽放！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 洗头按摩💆🏻♂️贴心服务</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">警匪大战，精彩呈现！</b></p> <p class="ql-block"> 幼儿将前期经验引发到与材料的互动中，进而会更加丰富生活经验，在游戏过程中幼儿根据游戏意图、游戏内容选择适宜的材料，想象、创造，体会到游戏带来的自我成就感！</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 回顾不是简单的回忆，而是幼儿在教师的支持下进行的有目的的回忆，并基于此进行的总结反思。在回顾时幼儿思考在游戏中做了什么？用了哪些材料？在游戏过程中发生了什么？是如何解决的？</p><p class="ql-block"> 老师通过与幼儿的交流，帮助他们梳理反思游戏经验，有意识的引导幼儿学习同伴的经验，支持他们获得多方面的学习与发展。</p> 交流研讨 <p class="ql-block"> 在研讨中，教师们对自主游戏的前期准备、幼儿的游戏过程、教师在游戏中的观察指导、游戏后续延伸等方面进行深度的分析。 </p><p class="ql-block"> 交流研讨会议在老师们的热烈交谈中渐入佳境，老师们一致肯定开展自主游戏的必要性以及对自主游戏有了更新的认识。如何引导孩子们做游戏计划？教师在自主游戏中如何观察？幼儿计划改变时，怎么办？投放哪些材料可以促进幼儿深度学习？……围绕这些问题，各位老师各抒己见，在倾听、交流、思考中达成共识。</p> <p class="ql-block"> 业务园长马老师对此次活动表示了充分的肯定，更对自主游戏的开展提出了更高的要求。下一步在户外自主游戏、公共区域自主游戏环境创设方面继续优化、改进！最大程度的走进儿童、读懂儿童、走进儿童、追随儿童！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">走进孩子的世界，我们是陪同者；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聆听孩子的话语，我们是记录者；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">参与孩子的游戏，我们是支持者。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">游戏是儿童的天性，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">游戏里蕴藏着无穷的教育价值，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">集结微光，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">追随孩子的步伐，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">燎原前行……</p>