学研新课标，赋能新课堂——牡丹区教科研中心教学工作视导暨骨干教师示范课活动

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教育之美，美在育人；课标之耕，赋能成长。为了更好地贯彻新课标，体现核心素养的导向，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，3月17日，牡丹区实验小学开展了牡丹区教科研工作视导暨骨干教师示范课活动。牡丹区教科研中心刘永芳主任、李伟老师和孙艳萍老师参加了此次活动。 数学篇 　　上午第一节课是毕际星老师执教的三年级下册《搭配中的学问》。毕老师首先从击掌游戏引入，为新知的学习做了铺垫。新授环节，毕老师抓住奇奇去游乐园这根主线，让学生从衣服搭配——早餐搭配——路线搭配——拍照搭配四个环节体验了搭配一类问题的解决方法，渗透了符合意识，教学思路清晰，环环相扣。整堂课，凸显了学生学习的自主性，培养了学生的观察能力、动手能力，让学生经历了有序、全面思考问题的过程。 　　第二节课是赵冉冉老师执教的四年级下册《鸡兔同笼》。本节课赵老师从趣题引入，接着是现代描述，再化繁为简，找出数量关系，依据数量关系，运用逻辑推理、数形结合，建立了数学模型，找到了两种解决问题的方法，解决了与“鸡兔同笼”一类的问题。让学生真正感受到数学与生活密不可分，数学知识来源于生活，同样也运用于生活。 　　接着，李伟老师站在一定的高度对两节课例进行了精彩点评，既肯定了优点，又指出了不足，并给出了指导性建议，点评精准到位。李老师指出：课堂的设计是要触及学生心灵的教育，要让课堂真正发生。随后，他又对新教材的几处改动向老师们做了细致地解读，给老师们今后的教学指明了方向，让老师们收获颇丰，受益匪浅。 语文篇 　　下午第一节是李娇阳老师执教的三年级下册《海底世界》一课。李老师紧扣语文要素制定教学目标，教学思路清晰，教学环节环环相扣。整堂课重点引导学生从文本中去感受作者从哪些方面介绍海底世界，带领学生在解读课文的过程中梳理出写作方法，并创设情景，学以致用。课堂的学习氛围轻松愉悦，让学生们拥有了一段快乐学习的情感体验。 　　第二节是申海菊老师执教的六年级下册《两小儿辩日》一课。在教学中，申老师充分体现“教师为主导，学生为主体”的理念，使学生学会自主学习。这节课以读为主线，通过各种形式的朗读让学生体会有理有据地表达观点的方法，不仅激发了学生学习文言文的兴趣，还使学生在语文实践活动中提升核心素养。 　　课后，刘永芳主任对两位老师的教学作出肯定，并对两节语文课例中的教学设计作精彩的总结点评。接着，他又以落实新课标为指向，旁征博引，从“如何备课”和“如何设计教学环节”两个大方面为老师们解惑。刘主任向老师们提出：在新课标的背景下，在今后的教学设计中，我们心中不仅要有课时目标和单篇目标，更要有单元目标和学段目标，这样才能更有效地落实单元教学，让新课标落地生根。 　　最后，孙艳萍老师以《立足核心素养聚焦问题解决》为主题，先深入浅出地为老师们解读了语文新课标，再通过展示、解析近年来小学阶段的几次语文命题，引导我们及时转变教学理念，适应核心素养的评价方式。 　　“工欲善其事，必先利其器。”相信区实小的老师们会以本次活动为契机，在牡丹区教科研中心的指导下，不断学习新课标，做到心中有课标，教学有方向，落实核心素养，为课堂赋能，为教学赋能！ 文字：岳婷李晶图片：李欣李晶审核：郭玉秀马国英