<p class="ql-block">游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长，可以说没有游戏就没有发展，游戏和幼儿的关系可以概括为三句话：游戏反应发展，游戏巩固发展，游戏促进发展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 区角活动是幼儿园教育中的重要组成部分，《纲要》中强调要通过空间、设施、材料，引发和支持幼儿的活动与探索。</p> <p class="ql-block">为了更好地创设适宜幼儿成长的环境，促进幼儿和谐发展，3月17日，我们李攀总园长亲自带队对三所幼儿园（博大鑫澳幼儿园、博大鑫澳早教托育中心、白马幼儿园）开展了环境创设、区域材料投放评比活动！</p> <p class="ql-block">区域活动的这种特性，使幼儿能在某种程度上控制周围的环境和人，成为一个有主见、有主意、有办法、能独立做事和不断向自己挑战的人，另一方面，促使幼儿能主动与他人建立联系，并在人际交往冲突中，通过坚持、妥协、形成一致意见、分头行动等过程，学会合作分享。</p> <p class="ql-block">接下来，跟随我们的镜头去看看我们三所幼儿园的区域和环创吧！</p> <p class="ql-block">明亮鲜艳的色彩，让孩子有视觉上的冲击</p> <p class="ql-block">通过区角检查评比为了加强教师对幼儿区域自主游戏指导策略的研究，帮助教师逐步提升及有效指导区域自主游戏的能力。同时以游戏材料支持幼儿开展“真游戏”，提高幼儿自主学习的能力。</p> <p class="ql-block">农家乐孩子们通过生活体验教育，感受劳动者的勤劳与智慧，体验生活中的亲情与温暖</p> <p class="ql-block">老师们精心打造的区角 ，是孩子们游戏的小天地 ，在这里 ，孩子们开心 的沉醉于游戏中 ，快乐成长 。教师们把区角游戏的主题选择和材料的更新进行了探讨和交流 ，更进一步发挥区角游戏活动和环境创设的教育价值，奠定了基础 ，提升了教师们的创新意识和动手能力 。</p> <p class="ql-block">植物角作为大自然的缩影，是孩子们认识自然、探索自然的宝地。它让幼儿充分利用一日生活中的点滴时间，也为幼儿提供了天天接触，长期观察、亲自管理、动手操作的过程，从而在观察探究中体验快乐，使幼儿的生活变得更加丰富多彩。</p> <p class="ql-block">结合传统文化，在传承中欣赏美</p> <p class="ql-block">触摸操作墙从最真实的感触探索</p> <p class="ql-block">每一探索都是发现中的兴奋</p> <p class="ql-block">区域活动的这种特性，使幼儿能在某种程度上控制周围的环境和人，成为一个有主见、有主意、有办法、能独立做事和不断向自己挑战的人，另一方面，促使幼儿能主动与他人建立联系，并在人际交往冲突中，通过坚持、妥协、形成一致意见、分头行动等过程，学会合作分享。</p> <p class="ql-block">检查结束后李园长同领导班子对于每个园所进行了评比及优缺点评价。</p><p class="ql-block">通过检查和总结。</p><p class="ql-block"> 托育园（有亮点，有创新，有特色），</p><p class="ql-block">博大园（有文化，有内涵）</p><p class="ql-block">白马园（有观察，有记录）</p><p class="ql-block">我们在研讨中收获，在反思中成长。今后我们将会继续优化区域设置，加深教师对幼儿的观察、对材料的理解，从细节入手，大胆创新，不断探索，还要对存在的不足回头看。</p> <p class="ql-block">本次区角评比活动不仅展示了教师们的心灵手巧和智慧 ，同时让教师意识到区角活动是幼儿教育和课程模式的重要构建要素 。是一次欣赏的过程，一次学习的过程 ，在这一过程中 ，我们在共同学习，共同成长 ！</p>