“聚焦核心素养，启智共同成长”——记“省培计划（2022）”邵阳县小学学科送培到县培训第二天

『小沫沫』

核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。 为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教学热忱，2023年3月18日，我们第二天的研修又开始了。本次研修的第一堂讲座是由王伟老师带来的《语文教师的教学“六力”》。王老师理论丰富、风趣幽默，理论讲解深入浅出，并分享了职业生涯中遇到的许多案例，让每位老师对孩子的心理有了更深入的了解。 所谓“六力”——即理解儿童的能力、精准的文本解读能力、设计与组织教学能力、构建课堂共同学习共同体的能力、教学创造力和保持热爱。 作为一名老师，在课堂中，要学会倾听，以学促教。不仅仅是学生倾听老师，学生在倾听老师的同时，也要用心倾听其他同学的声音。 最后，王伟老师以人民日报里的话“这世上，最美好的东西大概就是拥有热爱因为这份爱，足以让我们的生活散发出犹如金子般灿烂的光”结束了本次培训讲座。　 下午，教育局教研室小学语文教研员周圈老师为我们带来了第二堂精彩讲座——《关注整体，提高素养》。周老师让我们深刻认识到在教育这条道路上要始终遵循课标精神，规范教学行为。 在教学中 ,教师可采用各种各样的教学手段和方法 ,但无论如何它们都离不开对语言的使用。所以我们应该做到:1.面对每一个孩子都要摒弃你的第一印象；2.说普通话；3.多说表扬的话；4.说正面评价的话。成绩不好，性格孤僻的孩子都有其潜在的创伤，我们每一位教师都应该成为有爱、有幸福感的教师，用爱心和善意对待每一个孩子，抚平孩子的创口，让孩子以更健康，更积极的心态对待学习！只有孩子心理健康了，才有全面发展的机会。 周老师在讲座中，让我们现场对《跳水》一课设计自己的教学目标，教会我们如何去做好课前准备，确定准确的教学目标。我们教师要规范自己的教学理念，注重把“核心素养”落实到课堂教学中，将理论用于指导教学实践，切实以新观念、新思路、新方法投入教学。 培训过程中老师发言活跃，气氛浓厚，老师们还分享了在教学过程中遇到的各种教育行为的事例，众多老师参与讨论，分析解决问题。 道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。今天的两堂讲座，我们全体语文教师们都感觉收获颇丰，为教师之后的语文核心素养培育在课堂教学中的落实拓展了思路，指明了方向。教师们力图通过优化教学设计，聚焦核心素养培育，为孩子们的学习及成长保驾护航。