书香润心灵，阅读促成长——平原县第一实验小学阅读汇报交流会暨诗词大会动员会

G.

阅读

读书

学生

读书笔记

书香

书目

交流

共读

班级

老师

掬水月在手

弄花香满衣

撷一抹春色，与您共赏

品一路书香，与您共享

　　阅读温暖时光，分享启迪智慧。为进一步推进“书香校园”建设，营造良好的读书氛围，全面提升学生的综合素养。3月28日，平原县第一实验小学开展了阅读汇报交流会 暨诗词大会动员会，校长蔺兆国、副校长徐辉、教导处、教科所以及各级部主任和语文组长参加了本次会议。

级部汇报交流 一年级

　　一年级语文阅读运用多种形式培养学生的阅读兴趣，读书打卡，讲故事小视频，书写读书笔记。每天晚上亲子共读20分钟（书目为课本拓展阅读）在校，利用每周的阅读课，教师指导学生阅读绘本图书《我爸爸》《我妈妈》《猜猜我有多爱你》。一年级的重点是培养学生的阅读兴趣并学会积累。

二年级

　　二年级为落实“全科阅读”做出如下思考和探索。

1、做导读案，帮助学生理解文章。

2、每天留30分钟的阅读作业，每天的语文课堂拿出10分钟左右的时间进行交流。

3、摘抄优美的句子、词语。

4、以班级为单位进行读书交流会。

5、制定具体每月具体读书数目，2月份读《神笔马良》、3月份读《一起长大的玩具》、4月份读《三毛流浪记》、5月、6月学生读学校借阅的书目。

6、鼓励亲子共读，鼓励有一定时间条件的家长和孩子一起读书或者陪伴读书；鼓励家长每天以拍照的方式，帮助学生记录读书的状态，正向引导学生，帮助学生养成读书的习惯。

三年级

　　三年级本学期阅读的必读书目有《中国古代代寓言故事》《昆虫记》。同时1鼓励学生利用业余(课间、早读、午习之前、晚上完成作业后)时间读书。读书笔记要求圈画出好词句，读完书之后记录在学习笔记上。或者在读完书之后写上几句感想并绘制了阅读小报。引导学生充分利用课余时间阅读，及时分享，鼓励学生多与同学交流激发读书兴趣。坚持写读书笔记，养成习惯。

四年级

　　四年级根据年级特点，推荐学生阅读的必读书目是《青铜葵花》《宝葫芦的秘密》和《十万个为什么》。根据班级特点通过让学生语音打卡、创设图书角等方式提升学生的读书兴趣，鼓励学生多阅读。各班开展“阅读与我同行，书香伴我成长”为主题的读书交流会，展示了阅读书目的绘画小报等，师生共同交流，共同成长。并根据开展情况评选出了优秀书香少年，落实评价。

五年级

　　五年级结合读书要求制定了自己的阅读方案:

首先是好书天天读，每天晚上保证学生有半小时的自由阅读时间，养成良好的阅读习惯。《西游记》《俗世奇人》是五年级上册的必读书目。并根据班级学生整本书阅读情况拿出一定的时间进行读书交流。可以是课前几分钟的读书交流分享，也可以是读书交流分享会，让学生谈一谈自己的读书心声。一书一得，读写结合，每当读完一本书，学生都应该写一篇独属于自己的心得感悟。对于学生的读书笔记以及读书感悟，定期开展展评，让学生阅一阅，学一学，激发学生的阅读兴趣及感悟的记录。

六年级

　　六年级阅读书目是《汤姆索亚历险记》《鲁宾孙漂流记》和《红楼梦》。除必读书目外注重小古文的阅读练习，每周按计划完成篇目。每天早读前20分钟进行读书交流。做到精读、细读，合理利用碎片化时间提高学生的读书效率。

建议分享总结

　　教导处主任高秀丽对下一步阅读活动计划进行了汇报：

1、各级部进行读书笔记的展评。以年级为单位开展读书笔记的展览活动，读书日活动组织班级轮流进行参观学习，发挥榜样作用，向榜样学习。

2、组织教师开展整本书阅读课评选，以赛促教，展示风采。

3、以4月份诗词大会为契机，鼓励学生大量阅读优美诗词，增加诗词知识储备，营造阅读浓厚氛围。各级部根据诗词大会方案和赛制安排着手参赛准备选手的选拔工作，以此调动学生的阅读积极性。

　　教科所主任牛书丽在诗歌朗诵教学和关注学生阅读兴趣方面给老师们提出了建议：以优秀学生的朗读为榜样，激发学生的朗读热情，在此基础上教师要加以指导，通过体会诗歌意境，结合生活经历的感想加深对诗歌的理解，从而在朗读中更加赋予深厚的情感表达。

　　图书管理室主任张振强对学生图书借阅卡的使用做了详细讲解。图书室作为学生和教师阅读的重要窗口，学校进行了重新规划和布置，为学生提供了全新的阅读环境和规范的借书细则，是学校开展阅读工作的重要保障。

　　副校长徐辉根据大家的汇报进行了总结也对老师们提出了几点建议：

1、严格落实县里提出的“全科阅读计划”。“汉字天天练”每天午习时间老师们要按要求规范教学流程。“美文天天诵”每天早读时间进行古诗词和课文的朗读和背诵，老师要进行随时指导。“好文天天读”除县里规定的必读书目外，要根据年级特点推荐学生进行选读，并向家长出示读书单，鼓励亲子阅读。

2、阅读活动的组织形式要灵活多样。学生的阅读过程要扎实，天天读有积累，周周读有感悟，月月读读有收获，年年读有成长。

3、常规方面，要紧抓课堂。语文的阅读习作课要真正让学生在课堂中沉浸式阅读，师生共读，师生共悟。

4、评价方面，呈现内容要丰富。低段阅读小报，中高段读书笔记、征文读后感、剧本展演等。班级内创设图书角，营造阅读氛围。各级部通过美篇宣传班级和家庭读书的做法的亮点。

　　最后，校长蔺兆国给老师们提出了要求：

1、引导学生的读书的同时要组织多样有意义的活动，活动是推动学生读书积极性的重要环节。

2、老师是引路人，家长是推动器，学校是摇篮。要充分发挥三方联动作用，通过师生共读、亲子共读、读书笔记展评、课本剧话剧展演等多种方式，把阅读工程用实际行动发挥出作用，展现出风采。同时，老师们也借此机会开展“青春诗会”，营造浓厚读书氛围。

3、阅读交流过程中注重阅读方法的交流，通过读书交流会这个平台让学生畅所欲言，老师适时引导，关注课后的阅读链接内容，以此进行拓展阅读。用正确的方法读好书，会读书。

4、在引导学生阅读的过程中，关注学生的阅读动力，以兴趣为抓手，大力表扬优秀的阅读方式方法，让学生乐读书、会读书。

4月为学校读书月，希望所有老师和学生都能抓住这美好时光，沉浸书香。正所谓“最美人间四月天，正是读书好时节”。

书是灯，读书照亮了前面的路。

书是桥，读书接通了彼此的岸。

书是帆，读书推动了人生的船。

我校将继续秉承书香立校，智慧立人，全面发展的阅读理念，组织学生开展形式多样的阅读活动，树立“爱读书，多读书，读好书”的理念与习惯，不断提升精神内涵，让学生在我们的影响下亦能以书为友，与书相伴。

编辑：教导处

审核：徐辉