在求知中锤炼自我

定陶区第四实验小学赵静

定陶区第四实验小学赵静 书——这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。——赫尔岑 读名著汲经验 最近阅读了《和谐师生关系的心理构建》这本书，从本书中，我领悟了一些深刻的道理，现在谈一点自己的看法。面对难教难管的学生，我们教师往往是抱怨，发牢骚，比如有的学生上课时做一些无关的事情。我们往往容易对这群学生失去信心，产生厌恶情绪。久而久之师生关系比较紧张，教师不爱学生，学生也不太尊敬教师。我认为，良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证。那么如何改善师生关系，从而促进学校教学朝着健康积极的方向发展呢？我觉得应做好以下四个方面：1、民主地对待学生在教学活动中，教师要改变居高临下的态度，真诚地与学生交流；让学生有更多的时间自主学习，最大限度地发挥学生的创造性思维。彼此尊重、信任、相互促进，才能建立起民主、平等、和谐的师生关系。2、全面关爱学生。著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。”教师都喜爱成绩好的学生，而爱表现不佳的学生却是不容易的。对于表现不佳的学生，教师不能只是一味地指责、批评，而应该给予他们更多的爱和关心。虽然这种爱有时毫不起眼，但它有助于师生间理解桥梁的建立和良好师生关系的形成。3、改革教学模式。传统的教学模式是教师唱主角、少数学生当配角和一问一答式为主要课堂教学形式。大多数学生是被动的听课，“死读书，读死书”。新课改要求教师给学生提供平等的学习机会。学生是学习的主人。在教学过程中，学生始终是学习的主体，教学的一切活动都必须围绕学生来进行。 4、丰富教学内容。目前很多教师在教学方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果。但我认为要想真正激活课堂教学，单纯在方式上下功夫是不够的，必须在教学的内容方面有所作为。总的说来，教师和学生既是师生关系，又应该是朋友关系，否则，师生之间难以作到真诚相待。师生之间有了和谐的关系，教学质量才能得以提高。一份耕耘，一份收获。我相信，只要我们每一位教师都用爱心去教书育人，那我们收获的将是一颗颗诚挚的心，筑就的将是祖国的栋梁之才。 观优课做示范 《军神》一课是一篇歌颂军魂的典范之作，赞扬了刘伯承将军超人的坚强意志，文字朴实细腻感人至深。文章讲述的是88年前的事，离学生的生活实际太久远、学生理解起来会很难。可是，两位老师却都以自己精心的设计、巧妙的构思，拉近了学生与文章之间的距离，让学生的思维在老师的启发下得以发展。 一、注重学生语文能力的培养。1、从字、词上入手。词语的设计由易到难，让学生书写字形，朗读字词，甚至速记字词，教给了学生理词、读阅的方法。真正训练了他们的语文基本功。二、对教材挖掘很深。重难点定位很准确，备课做到备关键语句，以一带十、起到牵一发而动全身的作用，这是长文短教的方法之一。何为“军神”？这是本课的重点和难点。为了突破这一重难点。王老师全课紧紧围绕“沃克医生为什么称刘伯承为军神“这一问题拎出本文的中心句“了不起。你是一个真正的男子汉。一块会说话的钢板，你是一位军神、”然后抓住重点词语，刘伯承的“不愿使用麻药”、“一声不吭”、“汗如雨下“等词语来加以体会，促进了学生对本的理解。三、指导学生朗读有方。两位老师多角度、多层次的让学生以读促悟，以读促情。感情朗读方式多样、方法不一，但万变归宗为读、体、悟、说。不仅让学生进入了文本，而且训练了学生的读、说能力，并多次强调学生说出完整的话。我非常赞同她们这种做法，既提高了课堂效率、又减轻了复习时的负担，一举两得。 聆听了多名老师的优秀课例，我认真记录，总结每节课的亮点，结合自己曾经执教的课例，我重新设计教案，为孟海镇马楼小学的老师讲了一节公开师范课，得到了校领导和各位老师的一致好评，并遵照牛校长的安排，给全校语文老师进行了评课和语文教学的指导，说实话内心非常忐忑，总觉得自己水平不够，深怕自己准备不好，所以我提前做了一些准备，翻阅了我记录的以往学校领导、区教研室以及全国著名的语文学科专家指导课的笔记，仿照他们评课的模式进行了一番论说，从以往的“被指导，学经验”，到这次的“我指导，授经验”，真真感受到了自己评课能力和语言表达能力的欠缺，认识到了学习积累的重要性，所以这次活动对我最大的触动就是不仅要备好课上好课，还要学会听评课，这也将是我努力的又一个方向。 听讲座学育儿 作为一名两个孩子的宝妈，自己孩子的教育问题一直是让我特别闹心的，同是教师的公公常说一句话“管得了千军万马，管不了自己的孩子俩仨…😜”，所以观看育儿讲座成为我学习了的另一方面的内容。本周我观看了李玫瑾教授关于3-6岁儿童教育的讲座，明白要想培养孩子形成良好的性格、品格，最重要的时间段是在6岁之前。 有一句话说得好：孩子就是父母的复制。一个人是什么样，就知道他的父母是什么样。因此，在孩子6岁前，以身作则，为他们树立正确的观念很重要。生活中的相互理解，包容，处理事情的态度，对人的爱，这些都是可以影响到孩子，除了身体上的教育，我们更要注重孩子在很小时候心理上的培养，只有这样，才能让孩子成长为一个更鲜活、更立体、更健康的人！ 李老师说对于孩子早期的情感培养及父母的陪伴不可或缺，我们应多聆听孩子的心声，在孩子早期给予足够的感情培养。所以我每天下班回家，即使再晚再忙，我也会抽出一些时间陪俩“皮夹克”玩一会，聊会天，聊聊他们今天各自在学校的学习生活，了解孩子们心理上一些细微的变化，偶尔给出自己一些比较成熟的想法和意见，同时加深一下女子的感情。