3.17语文第一次名师工作坊

卢老师

阳春三月，乍暖还寒。不惧寒流，霍营中心小学的语文老师们齐聚一堂。3月17日上午，语文组召开了本学期第一次吉春亚老师名师工作坊活动。 首先是刘静波老师带来的二年级的语文课堂，《枫树上的喜鹊》，刘老师在教学中，将课文中的“小喜鹊”带到生活中来，把它当成小喜鹊，并用喜鹊之间的对话进行交流，在“鹊，鹊，鹊”中不仅使得课堂气氛达到高潮，不知不觉地集中了学生的注意力，也在师生有趣的对话中感悟了课文内容。进而在感悟课文内容的基础上，进行情景想象，既培养了学生的想象力，也激发了他们的写作兴趣。 接下来是彭雪飞老师指导的四年级语文课《猫》，彭老师帮助学生在整体感知全文的基础上，对课文进行整体思考“猫的性格实在有些古怪”，圈画重点词句，把自己有感受、觉得好的、有疑问的地方批注下来。让学生发现老舍是通过具体事例来写猫的古怪的。这样整体感知的问题，进一步引导学生走进课文，走进作者，在与文本的对话中逐步感悟、理解，从而逐步准确地把握课文的主要内容，即猫的性格特点。 老师们稍作休息，接下来是林淼老师执教的四年级的语文课《白鹅》，林老师创设生动的情境来激发学生的学习兴趣，学生参与到学习中来，课堂气氛较活跃。   在课堂上教师组织学生围绕“丰子恺的白鹅有什么特点？有什么判断依据？”来进行阅读感知，在学生交流过程中，引导学生抓重点词句了解白鹅叫声、步和吃相的特点。如抓住“厉声叫嚣”、“引吭大叫”，让学生想象白鹅的动作、说的话，激发学生与文本的对话，把自己独特的体验进行流，体会鹅叫声高傲。从鹅见到人非但不怕，反而咬一口的句子中学生体会出鹅的高傲。在体会鹅吃相的高傲时，引导学生感受鹅吃饭时非要有一个人侍不可的“老爷”派头，体会鹅吃饭时的架子十足。学生们积极参与的学习活动中，效果较好。 吉老师针对三位老师的课堂进行了一一点评，首先肯定了每一位老师的成长与进步，之后详细的帮助每一位老师梳理了课堂的细节，进行了凝练提升，尤其是针对老师们对于新课标的落实提供了帮助，如情境的设定、还有任务与活动设计等。在一上午的教研活动中，不仅仅是三位执教老师有针对性的指导，所有的老师都觉得这次的活动对于今后的教学提供了思考，也给自己的原来的教学思想带来了一次冲击，能让自己的课堂在高效性和探究性方面有适当的借鉴。