<p class="ql-block"> 诗词是中国灿烂文化中闪亮的星星，意境深远，内涵丰厚。“双减”政策下，如何让学生减少机械性抄写的作业，在高效、有趣的活动中学习古诗，同时又能提升学生的综合素质，培养多才多艺的能力。为此长溪小学布置了“诗情画意，古诗配画”的特色作业，让学生根据自己对古诗的理解，用画笔表达古诗的内容和意境。</p> <p class="ql-block"> 孩子们用诗的眼睛、诗的耳朵、诗的心灵、诗的情态去学诗，感受诗情诗意；去驰骋想象、放飞情思，用手中的画笔巧妙设计了一张张内容丰富、形式多样、充满童真和构思独特的诗配画。</p> <p class="ql-block"> 一首首诗跃然纸上，如灵动的音符敲击着同学们的心灵，转而变成一幅幅颇有意境的画卷，或浓墨重彩，或清新淡雅，或动静结合，或人景相衬，无不诉说着孩子对诗意的追寻。</p> <p class="ql-block"> 丹青绘诗意，妙笔展童心。本次古诗配画活动，促进了长溪小学学生对古诗的欣赏和想象力，诗与画相结合让学生有更多的机会接受艺术熏陶，将美育贯彻语文教学中，展示了跨学科教学的魅力。今后的教学中，我们将持续探索，落实“双减”政策，不忘初心，让教育回归本位，让学生综合素养得到发展，让学校教育教学质量不断提升。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本美篇由萍乡市小课题《农村小学古诗词有效课堂教学的研究》》课题组刘琴供稿，课题组其他成员审核。</p>