【人勤春来早奋进正当时】平邑县柏林镇中心校教研室第五周、六周主要教育教学工作简报

平邑县柏林镇中心校教研室

助人利他品正行雅 柏林镇中心校工作标准和要求 锚定一个目标：唯旗是夺，事争一流；坚定四个信念：一是知足感恩----胸怀大家，守好小家；二是顺势而为----办好学校，管好自己；三是做好老师----时代要求，自我需要；四是育好学生----职责要求，社会需要；贯彻五个策略“严、真、细、实、快”。 教育教学工作简报 　　平邑县柏林镇中心校教研室第五、六周教育教学主要工作:1、平邑县柏林镇中心校教研室组织迎接市视导之磨课2、平邑县柏林镇中心校迎接市局视导活动2、平邑县柏林镇中心校组织参加平邑县小学音、体、美教学研讨会3、平邑县柏林镇中心校开展校级联谊教学工作交流活动4、平邑县柏林镇中心校组织教师专业化成长之线上线下外出学习篇5、平邑县柏林镇中心校组织开展其他教学教学工作 迎接市局视导语文篇 　　为迎接本次的市教科研中心的视导，我校语文教研员毛可曼老师，业务主任、教研组长及骨干教师参与其中，分管领导带领教研团队，对青年教师的课例进行细致指导，每一个环节，每一句引导语进行反复斟酌，努力体现我校“小马扎课改”的课堂教学理念和教学特色。 　　按照学校的部署和要求，我校参与视导的每个教研团队在此次教研活动中坚持以质量为中心，立足课堂，每一位听课教师在评课过程中积极发言、各抒己见、建言献策。大家就生本新课堂理念的落实、课件的制作、教学思路、课堂的组织、师生的互动等多角度，发表了自己听课后的感想，并提出了相应环节整改的措施，让教师在教研与磨课中不断反思、成长，不断提升理论水平和教学技能。 迎接市局视导数学篇 　　为全力迎接市教学视导，提高我镇数学科学教育教研水平，提升团队凝聚力，在数学教研员杜贤东老师的安排下，各年级组有序开始了迎视导的备课磨课活动。 　　一课三磨，通过这三次听磨课，各年级组的老师们对课标、教材的理解更加深入，每个环节背后的意图更加清晰，对整堂课的脉络把握的也更加准确。同样的设计，不同的课堂，教师们在同课同构活动中，从“同”中找出“异”，并以此为切入点“教学相长”。通过共同的设计，共同的课堂教学实践，教师更好地把握了适合不同教学内容的教学方法，实现了提高教学有效性的目的，同时也为这次市教学视导做好了充足的准备！ 迎接市局视导英语篇 　　好课锋从“磨课”出，千锤百炼精彩来！为提升教师专业素养，全力迎接视导工作，促进教师相互学习，相互交流，我校英语组在教研员沈娜老师的带领下，进行了磨课活动，把集体智慧凝结在一起。 　　玉不琢不成器,课不磨不精细。让我们一起努力！为英语磨课活动锦上添花，顺利迎接视导，打造更优秀的英语教学团队。 迎接市局视导 　　3月13日，由罗庄区教科研中心杨艳艳主任带队的临沂市视导专家组莅临平邑县柏林镇中心校，在平邑县教研室领导陪同下，对柏林镇鲁能希望小学、柏林镇苏城完小两所学校开展了教学工作评估。视导组一行深入课堂，分别对语文、数学、英语3个学科进行了听课，多维度地对课堂教学实际、教师教学水平、学生学习情况进行细致地“把脉问诊”。两所完小共抽取6名授课教师，讲课教师在全面贯彻新课程理念下，精心设计教学环节，创设适宜的教学情境，呈现出精彩、高效的课堂教学。随后，视导组专家分别同执教教师进行了及时的评课交流。从新课标的理念，课堂环节，教学流程、三单的使用以及大单元教学设计等方面，对讲课教师的课堂教学进行了详细的点评和指导，提出了有效可行的改进建议。 之后，视导组随机抽取部分教师进行说课答辩。专家与柏林镇中心校的教师面对面交流，详细询问并查看了老师的个人备课、单元集体备课、教学目标的落实以及重难点突破等，并就老师们存在的疑惑进行了细致地指导和解答。视导组专家对柏林镇中心校的精致备课和细致的教学流程给予了高度肯定。尤其是在新课标理念的环境下，能够大胆尝试和创新，值得肯定。教师们都虚心请教，获益匪浅。 小学音乐教学研讨会 　　3月16日上午八点，在平邑县教育和体育局教科研中心音乐教研员朱环科长的精心组织下，2023年平邑县第一次小学音乐教学研讨会在金银花实验小学如期举行，全县音乐教师参加了此次教研活动。 　　最后，朱环科长对本次研讨活动进行了总结，在肯定各位教师的积极参与和良好建议的同时也针对课堂教学中存在的一些问题提出了建议和要求，为全县小学音乐教师指明了前进的方向，明确了新课标下教学方法的科学运用，使教师们端正了认识，深化了理解，为小学音乐课堂教学的发展提供了新的思路、新的方法。 　　此次教研活动，是平邑县小学音乐教学成果的一次检阅，是小学音乐教师奋发向上、锐意进取风貌的一次大展示，极大的激发了全县小学音乐教师工作热情。相信在县教研室的引领下，在学科教研员的带动下，全县小学音乐学科教师团队必将以勇于创新的改革精神，踏实地走在课程改革的更前沿，继续演绎培育核心素养的课程之精彩！ 小学体育教学研讨会 3月15日上午，我校宋希乐、刘东东2位老师，参加了2023年平邑县小学体育与健康研讨会，本次会议由王永科长主持，聆听了孙静月老师，唐玉英老师，冀娇老师的经验分享以及魏波等三位优秀教师的观摩课。他们的课堂氛围热烈，学生积极主动，内容精彩纷呈，收获颇多。 王科长提出了三个问题与现场体育老师交流探讨：1.体育的概念2.体育课的目的是什么3.如何开展体育课。现场讨论热烈。以学生为本，把课堂还给学生，给学生思考时间，让学生独立思考，对学习提出自己的疑问，老师把解决学生的问题作为出发点，成为学生学习的启发者，我认为这就是我们一直寻找的体育教学真正的目的。 　　听了6位优秀教师的经验分享和展示课，使我们的体育教学思路逐渐清晰，找到了正确的教学方向。在以后的工作中，我们会认真对待课堂教学，把学到的先进理念和教学方法运用到自己的教学当中，逐步向优秀的的教师靠拢。 小学美术教学研讨会 　　为加强美术课程改革的不断深入，推动美术教学的变革和创新，探究美术课程资源的合理开发与利用，拓展小学美术教学阵地。2023年3月17日上午，小学美术教学研讨会在平邑县第三实验小学隆重召开。本次活动由县教研室教研员杨新岗老师主持，全县小学专兼职美术教师百余人参加会议。此次会议分为公开课观摩、典型经验介绍、课程资源交流三个阶段。 　　正所谓“众人拾柴火焰高”，全县小学美术教师将继续以课堂为阵地，做好常规教学工作的同时，积极努力开发优秀的课程资源，认真研究学生的需求，保持锐意进取的精神和不断追求的态度，为学生的成长添枝加叶，做美育路上的精耕者！ 相互学习共同提升 　　为提升学校精致化管理水平，加强校际之间的互相交流，提升办学水平及展现办学特色，实现教育教学资源优势互补，经验共享，促进教师教育教学能力提升和专业成长，进一步提升教育教学高质量发展，柏林镇中心校工会主席高伟、教研室主任邢涛、中心小学校长咸会彬及教干老师们，先后同流峪镇中心校、白彦镇中心校、温水镇中心校、武台镇中心校的教干和教师相互交流心得，共同提升教育教学的管理水平。 　　通过“走出去，请进来”的联谊交流活动，收获满满，此次活动我我们兄弟学校搭建了相互学习、相互交流、共同提高的平台，开阔了学校管理视野，启发了教干工作思路，激发了老师工作热情，有效促进各校教育教学高质量发展再上新台阶。 教师专业化成长 为进一步落实《义务教育课程标准（2022版）》的理念，紧跟新课标改革的步伐，全面提升英语课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进英语教师专业化发展。3月17日，在平邑县金银花实验小学隆重举行了以“基于主题意义引领的英语学习观实践”为主题的平邑县小学英语学习活动观暨优质课赛后研讨活动，活动由平邑县小学英语教研员谭老师主持。 3月17日，柏林镇中心校教研室组织全体数学老师观看了山东省小学数学“跨学科主题学习”研讨会，以“开展跨学科主题学习，促进学生核心素养发展”为主题展开一系列研讨。 　　未来，我们将凝心聚力，继续研读新课标，聚焦跨学科，创造性地去探索实践，让学生的核心素养在跨学科学习中不断发展。通过本次新课标学习培训活动，全体数学教师受益匪浅，纷纷表示要认真研读内化本次培训内容，用心学习新课标，认真掌握教材、挖掘教材、整合教材，树立新的理念，明确新的方向，在以后的教学过程中多动脑筋，多想办法，把所学知识内化运用到课堂教学中，使学生在研究现实问题的过程中理解数学和发展数学，努力提高学生数学学习能力。 其他教学工作 　　为落实新课标精神，进一步提升教师综合实践活动课程设计能力和综合实践活动课程的质量，3月16日，平邑县柏林镇中心校小学综合实践优质课评比活动顺利举行。 　　课后，评委老师对展示课例进行详细点评，综合实践课是发挥的综合性育人功能，深化课堂育人活力，激发学生学习活力的一门综合性课程，要让学生在动手实践中接受锻炼，培养学生正确的价值观和综合素养。　　本次综合实践优质课评选活动不仅给参赛教师提供了一个挖掘潜能、展示风采的舞台，更是促进教师成长、历练自我的平台。同时，也为其他老师创设了互学共进、研讨交流的平台，更好地推进了综合实践课程改革创新，促进了教师的专业成长。 教学过程常规督查语文学科 柏林小学教研室于2023年3月6日开始，对所辖小学进行了教学过程督查，本次督查，主要抽查了苏城完小、鲁能完小语文教师的过程材料，现将督查情况进行总结。备课集体备课教案大多数老师使用效果较好，备课认真，能够按要求完成。2、教参、教本都有圈画批注，都能做到书头有备课。二、作业 常规作业老师们都能跟上进度，批改比较及时，个别老师缺少适当的评语和二次批改。学生写字作业普遍较少，要注意书写质量。由于开学初始，其他作业还未开始。单元检测第一单元还未结束，还没有进行单元检测。四、教师个人业务读书笔记都有记录，至少2、3页。听课记录次数都能足够，个别老师项目没填写完整。课型填写不合适，语文主要分为两大类型，阅读课和表达课。其他还有低年级识字课和写字指导课。 数学学科 　　柏林小学数学业务督查总结 柏林小学教研室于2023年3月7日开始，对所辖小学进行了教学过程督查，本次督查，重点抽查了数学教师的过程材料和听取了部分教师的课堂教学，现将督查情况进行总结。教师业务，今年教师们的备课有电子备课，有手写的，整体情况都完成不错。全册备课、单元备课都用思维导图的形式单独完成。还有，老师们的业务都比较工整。老师的课堂作业、同步练习册、学习单都要求很严格，能看出学生们修改的痕迹，并能将老师的讲解记录下来。特色作业单元思维导图一单元一次，其他特色作业有手抄报等。1、备课1.全册备课、单元备课：采用思维导图的形式，学校最好注意要用大小统一的纸张，装订整齐。2.课时备课：（1）大部分教师先周备课，小部分教师不赶教学进度。（2）电子备课不重视，二次备课修改痕迹形式化，书头备课太简单，书头备课项目不全。3.《课程标准》、《教师用书》：都有圈画，注解有些少，学习不够深刻。4.教师下载的课件没有修改痕迹，没有在教室白板上体现。2、作业1.数学作业本：（1）大部分老师数量超出，部分老师数量偏少。（2）部分教师的学生作业没有错误，讲完再去做作业；学生的错误改不出来。（3）缺少二次订正的内容，演草中出现的错误，学生没有订正。2.同步练习册：（1）批改不规范。（2）同步练习册存在漏批，错批的现象。3.特色作业：单元思维导图和特色作业：注意要有双线等级评价和日期。4.学习单：（1）批改不规范。（2）存在漏做、漏批的现象。6.部分教师没有教师做的作业或者不全。3、单元检测1.单元检测：（1）小部分没有教师示范卷。4、教师成长1.理论笔记：项目填写不全2.反思：部分教师次数不够5、听课记录1.项目填写不全3．课堂教学1.课堂教学没有把握好重难点，查看讲课教师的教学用书，个别教师教参没有学习。2.关注学生不够，没有关注学生的学习习惯，没有关注学生的学习状态，没有关注学生的练习情况，这往往是学生课堂学习效果不好的主要原因。 英语学科 为了全力提高我镇小学办学质量，加强我镇小学教学常规精致化管理，进一步规范教师的教学行为，提高教师的教学与管理水平，为市视导做准备。柏林镇中心校教研室将于3月7日开始对全镇部分学校的教学过程进行抽查。根据督查情况，现总结如下：1、课堂教学本次抽察共听取了2位老师的英语课堂教学情况，课后进行了评课交流活动。现结合县教研室常态课督察情况对我们老师们的英语课堂教学提出以下几点要求：1.备课之前一定要研读课标教参，推动实施单元整体教学，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线；深入解读和分析单元各语篇及相关教学资源，对单元内容进行必要的整合和重组。加强学习单的有效利用，尤其是预习单的使用。2.生本课堂的实施。教师在组织教学的过程中，应放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生小组内展开讨论发现解决问题，然后展示自己的结论！只有学生们真正的探究解决问题，才能真正实现生本课堂的意义！3.学生的参与度。不仅要全员参与，更要有效参与！作为教师一节课要提出4到5个全员参与的问题！就如谭老师所强调的:教师的高认知决定学生的高参与，所以，我们老师首先要努力提高自己，才能更好地提升学生！4.对于单词的学习，要让孩子们学会用自然拼读法小组内交流探讨去学习单词，真正的培养孩子们的学习能力！6.要明确板书的重要性，重视板书设计，板书设计与备课思路相结合。7.要注重培养孩子们的课前准备习惯，让孩子们有为上课做好准备的意识和行为。杨谢的张云老师有培养孩子们侯课三分钟课前读书的好习惯！2、老师业务本次业务督察采取抽查方式。相对来说，苏城闫陆陆、张丽老师，鲁能许亚楠、王艳老师的业务整理比较完善。部分老师们的个人业务整理情况需要继续提高。主要问题及改进反向反馈如下：1.课标、教参只是简单勾划，研读不够细致，可添加自己的想法，进行标注、注解。2.有些老师电子教学资料整理不及时，在规范有序上有待提升。如：总文件夹名称三年级上册上课资料包-沈娜，里面可以有教案，课件，思维导图，试题，成绩分析包等。3.不论是电子备课还是手写备课，都要先周备课，教前复备；电子备课要求：集备成果红笔修改；再用绿色修改成自己上课用的最终教案；全册备课思维导图和单元备课思维导图可打印出电子版，规范有序装订即可。4.作业（一定按模板做）、同步练习册、单元试卷、学习单，学生及时做，老师要及时批阅，学生一定要二次订正，老师要再次批阅，直到完全做对。5.听课记录项目要填写齐全，尤其是评价和更改建议。本次督查，有好的一面，更有需要我们继续完善提升的地方，希望我们各位老师在明确目标，明确责任的基础上，提升我们的课堂教学，规范我们的业务整理，在今后的教学工作中再接再励，为孩子们的美丽人生奠基。 常识学科 为提高我镇常识教师的教学经验，不断创新教学方法，开放教学课堂，提高教学质量，教研室对部分常识老师的备课、作业、单元检测等情况进行了检查，特将本次督查常识学科总结如下：1、教学常规工作1、备课方面：老师们在备课方面都倾注了大量的时间来学习课标和钻研教材，课前都考虑到学生的情况，书头备课真实有效，目标明确，重、难点突出，教学过程详尽较为详实，注重因材施教。大部分教师都能写教学反思。本次督查也反映出许多不足之处：个别学校的老师教书头备课过于简单，个别教师对教参勾画简单，很多学校个别年级老师没有教参，课标。2、作业方面：学生的作业量达到上级的规定数量，没有加重学生的课业负担。大部分教师都能及时批改作业，并指出学生的错处。作业中注明等级、日期、书面干净整洁，使学生养成良好的学习习惯。在此次检查中发现，大部分教师对待学生的作业细致到位。不漏掉任何错误，及时让学生订正。评价方式形式多样，部分班级老师在等级评价的基础上，还为学生送上笑脸、五星、你真棒等鼓励。作业方面也出现了许多问题：学生作业需要有老师做的一份，许多老师没有注意这一点。作业批改不规范，有待统一规范。个别教师特色作业有错误教师没有批改出来。学生特色作业完成较好，质量较为一般。特色作业种类较为单一，可设置多种方式的特色作业，以更全面的作业方式巩固学生已有知识。3、单元检测方面：大部分老师能做到符合进度。但是在试卷批阅的过程中，新分老师，以及个别年龄较大的老师要注意批改的规范性，不能出现具体分数。4教师专业成长方面：大部分教师能做到每单元一次的教学反思，理论学习笔记内容多样，较为充实，能从不同方面提高教师们的理论知识水平。大部分教师教学反思能够及时认真反思，个别学校教师听课记录项目不全，记录环节不够完整，过程过于简单，总评和建议过于简单甚至没有。 艺体学科 　　教学常规工作是学校各项工作的基石，落实教学常规管理是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。为进一步加强音体美教学工作管理，促进各科深度课堂教学模式的完善与提升，使音体美常规教学工作精细化、常态化和规范化。我校开展音体美教师教学常规大检查活动。通过现场检查发现，全校音体美教师已形成认真教学的良好氛围，教师们都能很好地按照学校的规定完成各项教学任务。老师们都高标准、严要求的完成了本学期学校的各项常规性教学活动，常规资料“百花齐放”，亮点突出。本学期在新课标的科学引领下，老师们的备课详实高效，有许多教师课后及时进行反思，针对课堂上出现的问题，做了二次备课；听评课活动扎实有效，呈现多次磨课的记录，体现出音体美各教研组发挥团队作用，共同打造深度教学精品课程；校本与社团活动资料特色鲜明，精彩纷呈。此次音体美常规检查活动，进一步了解了教师常态下的教学行为，同时以检查调研促进学校教学常规规范化的落实工作，促进学校教学管理更加科学化、规范化、优质化、精细化，为推进音体美学科教学的均衡化和可持续发展起到了良好的促进作用。 　　潜心提质量，踏实谋发展，我们将竭力聚焦主责主业，紧紧以提升教育教学质量为中心，抓好教学教研队伍建设；全面推进“生本+课堂”教学模式研究，深化课堂教学改革；做到一校一特色；抓好教师和学生读书，促进教师学生发展；发挥好学校、家庭、社会三位一体的育人主阵地作用，实现柏林镇教育教学管理水平和质量的显著提升！