研修在路上收获在心中————参加“全国幼儿园一日活动组织与游戏活动有效开展的高级研修小记

吴起•五幼

步履不停，学习不止， 在学习这条路上， 只有起点，没有终点， 让自己一直在路上， 相信你会看到不一样的沿途美景！ 　　天府之国，芙蓉之地，锦官之城，千年无坝古堰之都……成都之美誉自古不可历数。3月15日的早上，我们怀着一份期待、一份希望与激动的心情，来到美丽的成都进行了为期五天的学习研修之旅。在这短短几天的时间里，来自全国各地的同仁们其乐融融，收获颇丰，亦如我们的行李，收拾得满满当当，无数美好的记忆在我们心中萦绕。 学习Day----1 第一站我们来到了具有近70年历史的成都市第六幼儿园，通过老师的讲解知道了这所幼儿园是一所生态绿色环保园，以“用绿色追寻教育梦想，以游戏绽放幼儿生命”为教育目标，借助幼儿园独有的生态建筑环境，因地制宜地赋予园本课程更多元的教育价值。 　　接着，我们随讲解老师参观了户外环境。通过了解收集雨水，进行物理沉淀——生态净化——中水蓄水——水培梯田——“游”乐园的净化系统，明白雨水的二次过滤作用原理，从而激发孩子对生态环境的探索。 　　观摩结束后，六幼保教主任刘老师将她们的办园特色、办园理念、办园经验等向参培老师予以介绍，分析解读了她们园所“借绿色追寻教育梦想，以游戏绽放幼儿生命”的教育理念与实施途径。 最后，六幼三个不同年级组教师以绿色生态教育为背景，分别带来三个年龄段园本课程主题探究活动：《小兔的呼吸心愿》、《天府绿道推荐官》、《弯弯的墙》，向各位参培老师们做了生动、有趣的分享。通过她们的分享，我们更深层次地了解到了她们教育理念——生态文化与课程建设—用绿色追寻教育梦想，用游戏绽放光彩！遵循教育规律，创设资源生态，做可持续的“四有”生态园所： 有美感的追求，有故事的探索， 有温度的合作，有厚度的发展！ 　　第二站我们来到了成都市双流区实验幼儿园。首先幼儿园谢晓东老师和我们大家一起分享了以《儿童视角下班级主题墙环境创设的思与行》为主题的讲座。谢老师从“我们的问题与思考”、“我们的行动”、“我们的收获”三个方面阐述了幼儿园开展《儿童视角下班级主题墙环境创设》专题教研的具体做法和成果，分享了幼儿园班级主题墙环境创设的实施流程和策略。之后吴霁瑶老师以《走进小学》为主题举例，从“主题缘起”“主题目标”“主题实施脉络图”“主题活动开展”“反思与调整”几个方面详细介绍了教师在创设班级主题墙环境时，有意识地引导幼儿将自己的问题、探究的过程及结果呈现在主题环境中，动态推动主题活动向纵深发展，帮助幼儿建构经验。 最后在两位老师的带领下我们分两组参观了幼儿园户外区域体育游戏活动，观摩了孩子们生动、专注的游戏现场。 学习Day---2 第二天，我们一起乘坐大巴车穿街走巷，来到了让人眼前一亮的成都市锦西幼儿园。首先我们分组由讲解教师带领大家观摩了园所环境，锦西幼儿园以儿童为本的园所环境，讲述了环境中的课程故事，彰显出了锦西幼儿园特色的育人文化。 　　接着，我们观摩了孩子们特色早操展示活动，通过讲解我们了解到，他们的早操以“海洋派对”为主题运用平衡板器械，模拟海洋畅游情境提升儿童平衡能力及身体协调性。 　　随后，林老师带领部分老师们了进行了体验式游戏互动《长长的吸管》。老师们聚焦吸管材料，展开合作讨论，通过游戏进行破冰及碰撞思维火花。 　　最后，由该幼儿园钟老师带来一个科学领域的数学集体教学活动《大搬家》。活动中用一个简单的故事，将枯燥乏味的数学活动生动地展示给大家，寓教于乐，幼儿专注沉浸取得了较良好的教学效果。 　　下午，我们一起又来到了成都市第一幼儿园海棠园区。由于幼儿正在午睡，先由一幼海棠园区执行园长袁媛以一幼海棠园区课程建设做专题分享，从三个方面介绍了她们园课程目标、研培工作、环境创设等内容。通过分享，我们了解到一幼“根植生活，润养生命”的办园理念，在平时工作中，她们进行了园区“与幼儿互动、让幼儿流动、随幼儿而动”的三动建设，创设开放共享的特色环境，关注幼儿个体差异，促进幼儿健康快乐成长。 　　意犹未尽的专题分享结束后，由于人数较多，袁园长将所有参培老师们分成三组，通过三位老师的详细讲解，大家从室外走到室内、一楼走到三楼、从班级走到部室，随性而又深刻地交流了一幼园所文化建设、课程与课题、区域环境创设、班级环境创设与管理等多项内容。 　　春风习习，研修过程虽然很辛苦，但一路走来我们收获着成长，收获着希望。忙碌而充实的研修，累并快乐着！😁 学习Day---3 今天不用坐车，不用晕车。😜早饭过后，大家有序地来到了酒店的三楼会议厅，一起聆听了由成都市浦江县幼儿园园长许芊芊作了以《源于自然归于儿童走向优质——园本课程建设的探索与思考》为主题的专题讲座。 　　首先，许老师讲述园所文化是立足本地丰富的自然资源，立足孩子一日生活中的多样活动，立足在寻常活动中坚守对不寻常质量的持续追求从而形成环境特色、理念特色、课程特色、环境自然、教育自然的文化特色。 接着，许老师从源于自然、归于儿童、走向优质三阶段阐述如何搭建幼儿园园本课程实现环境自然、教育自然。从户外环境、室内环境和室内外环境向大家解读何为环境自然。 最后，许老师从充足时间空间材料、沉淀优质园本活动和关注寻常教育时刻三方面诠释了教育自然的基本理念。 学习Day---4 今天的成都小雨蒙蒙，早饭过后，我们又来到了三楼会议厅，聆听了由成都市青羊区教科院车飞老师分享的《园本教研制度建设与推进策略》。 “什么是园本教研？”“园本教研的核心要素是什么？”“园本教研和传统教研的区别是什么？”……通过车老师一上午的理论讲解与举例说明，我们得到了答案。 下午，以成都大学万中老师的专题讲座《角色游戏的支持与分享》圆满地结束了我们本次的研修活动。 讲座中，万老师以实际案例和视频的形式为我们深入浅出地介绍了支持与引导幼儿游戏的方式，干预时机不仅指儿童游戏的客观状态，还包括教师干预游戏的主管心态。使我了解了在游戏中，幼儿的动机是“我要玩”“我要学”，游戏的魅力主要不是“好玩”，而是幼儿主体性的体现与发挥，幼儿的游戏与学习是发生在同一活动过程中，游戏的过程也是学习的过程。 万老师说“没有问题的游戏不是一个好的游戏……”我才发现原来幼儿在游戏中有矛盾问题也不仅仅是一件不好的事，可以在事后讨论，使幼儿进行进一步思考，在之后的游戏中也可能会减少这一类问题的产生，也能让他们学会解决问题…… 学习Day---5 这次成都之行不只是简单的研修之行，更是充实而愉快的收获之旅。作为幼教者的我们，一举一动、一言一行都在影响着孩子，我们只有不断学习去提升自己专业知识，打造更完美✌️、更有价值的自己，同时给予孩子更好的教育💕 最后，感谢与每位专家和老师们的美丽相遇，祝愿我们的未来充满无限美好！ 再见！成都，感谢！成都之行！ 路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。 一路研修，感动常在， 一路研修，幸福花开！