2023年春季小二班第六周游戏观察记录

安静

活动背景 球类运动深受幼儿的欢迎，玩球对幼儿来说益处多多，拍球作为玩法之一，它能促进幼儿手眼协调能力的发展，还能增强幼儿的体质等等。小班幼儿很喜欢滚球拍球游戏，但他们手部的肌肉力量较弱，两臂用力不够均匀，控制球方向的能力较差，不能将球准确地拍到预定方向，由于球会向不同方向滚动，不易控制，反而激发了孩子们玩耍的兴趣。 活动内容与过程实录 在未接触球之前，他们可能会以为拍球很容易，能像哥哥姐姐一样随意的掌控篮球，但是当孩子们真正接触的时候，就不那么自如了，球总是不听使唤。为了让孩子快速掌握拍球的正确方法，我们将本周的学习拍球分为三个大的阶段。 第一阶段：探索球性。在拿到篮球后，先让孩子们看一看、摸一摸、捏一捏、滚一滚、抛一抛来了解篮球的外形和材质。当然孩子的世界充满想象力，甚至他们发明了小蛇运球的游戏，将球用双脚夹住，然后向前爬行。 第二阶段：学习拍球。有了对皮球外形和材质的了解，我们开始分步骤教孩子学习拍球。在这个阶段，我们又分成几个小的阶段。1.落体接球。要求幼儿双脚站立与肩同宽，双手五指张开抱住篮球放在胸前，然后双手自然松开，篮球自由落体，反弹上来时抱住篮球，这一阶段主要让幼儿感受篮球的弹力，培养幼儿的手眼协调能力。熟练后，篮球落体时，靠压手腕给球一些外力，感受球被用力后接触地面反弹起来的高度与之前的不同之处，同时调整接球的速度和方向。 2.数数抱球。第一阶段熟练后，就可以进入第二阶段，将第一阶段的动作连贯、连续重复3次。当球落地时数一下1，第二次数一下2，第三次数一下3，然后抱住球。这个阶段看似很简单，但对于孩子来说，接住1个球很简单，要连续接住3个球，还是需要加强练习，才能达到目标，所以这个阶段，多加练习，熟能生巧。 幼儿的学习与发展 1.在无规定玩法的时候让孩子们自由发挥想象，在活动中看出，孩子们对篮球的玩法只有抛、坐等，大多数幼儿都会往篮框里抛球，少数幼儿没能掌握拍球的动作。2.因为很多孩子是第一次练习拍接球，所以活动中，个别孩子不会拍接球。3.小班幼儿处在象征性游戏的初期，游戏的内容和情节都比较简单，常常重复同一动作，而且游戏的主题不稳定，常随外部条件和自己的情绪变化而变化。 教师的支持与引导 1.注意兴趣培养，及时鼓励，树立信心。兴趣是学习的能力，成长的起点。当孩子遇到困难不想拍时，我们可以鼓励他们：“你看，你已经能连续拍两个了，小手指再张开些，稍稍用点力，球就不会越拍越低了。”孩子们听到鼓励和表扬特别高兴，拍得也会更起劲。2.重视循序渐进原则，不机械训练。幼儿对知识和技能的认识和掌握都是从低到高，由未知到巳知，从少到多逐步提高的，其接受能力和认识能力也是逐步提高的。因此，游戏活动中重视循序渐进的原则是幼儿认识发展规律的客观要求。