<p class="ql-block">图文：农王珍</p><p class="ql-block">审核：王艳琼</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“一年之计在于春”，要想在秋天收获，春天就要有付出。在那些不与人言说的春光里默默努力，自会酝酿着收获的希望。北宁中心学校王艳琼小语工作室抓住春天，抓住机遇，开展了“如何上好一堂公开课”的研修活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“工欲善其事，必先利其器。”要想上好一堂公开课，课前的充分准备，是必不可少的。王艳琼老师就即将开展的青年教师教学技能大赛提出了宝贵意见。</p><ol class="ql-block"><li>备课比上课重要。</li></ol><p class="ql-block ql-indent-1">公开课看似只是课堂呈现，但是前提是有一个认真备课的铺垫。备课是教师对整个教学活动的一种预设，是高效完成教学任务的重要环节。事前功夫的优劣，直接决定着具体操作中的成败。课堂需要即兴发挥，但同样需要有效的预设，所以，只有备好课，教师在公开课上才能得心应手。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.教学过程要有层次性</p><p class="ql-block ql-indent-1">由扶到放，由易到难，教学的每一环节都是具有承上启下的作用，公开课中要引导学生不断深入学习，让学生扎实地学会新知，再多种形式运用新知，进而总结新知，最终从课上走向课后生活大舞台。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3.抓住课堂环节的生成</p><p class="ql-block ql-indent-1">教师要善于抓住课堂上的生成，因为这些瞬间将会成为你课堂中的亮点。例如：</p><p class="ql-block">①声音洪亮，亲切；</p><p class="ql-block">②态度和蔼可亲，教姿教态良好；</p><p class="ql-block">③导入的形式多样化；</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">④板书形象生动，简洁大方，重点突出；</span></p><p class="ql-block">⑤拓展练习新颖有趣；</p><p class="ql-block">⑥作业布置有针对性，实用性；</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“尺有所短，寸有所长”，“智者千虑必有一失”，王老师说，每一堂课都会很多种切入点，也总会留下一些缺憾，公开课是避免不了有缺憾的，现场还有可能出现预料不到的状况，这属正常现象。常言道：有缺憾才会有反思，有反思才会有成长，缺憾体现出的是一种独特的价值。允许自己有一些失误，有一些遗憾，然后通过现场智慧补救，找到自己出错的原因，及时注意，从而取得进步，这或许就是教师上公开课的意义。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孜孜不倦 认真记录</p> <p class="ql-block">虚心求教 耐心指导</p> <p class="ql-block ql-indent-1">前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。愿我们不负春色，不负时节与光阴。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p>