<p class="ql-block"> 3月17日，我校全体数学老师参加了山东省小学数学“新课标 新课堂”系列研讨活动——“跨学科主题学习”研讨会。</p> <p class="ql-block"> 在本次研讨会上山东省教育科学研究院的徐云鸿主任带来了以《开展跨学科学习 变革教与学方式》为主题的报告，从提高认识，转变观念、厘清内涵，明晰目标、建立机制，找准路径、评价先行，素养导向四个方面进行了阐述，让老师们对于跨学科主题学习的内涵和设计步骤等有了初步认识。</p> <p class="ql-block">济南市秀山小学张倩倩的《跨学科主题学习设计与实践》报告以及济南市秀山小学六年级学生《探究"天然氧吧"的秘密》跨学科主题学习成果汇报。</p> <p class="ql-block">其次是济南市舜耕小学赵书珍分享《聚焦跨学科融通润成长》经验交流以及关于一片叶子的春夏秋冬跨学科主题学习结果展示分为三个部分：《多彩的树叶》、《阳光与叶子》、《一片叶子的生态循环》</p> <p class="ql-block">最后是山东大学附属中学的项目式学习案例-《营养午餐﹣﹣舌尖上的数学》展示。为我们展示了什么是项目式学习，项目式学习的组成部分，具体如何开展项目式学习。</p> <p class="ql-block"> 下午，中央民族大学孙晓天教授阐述了《关于跨学科学习的几点思考》，从课程方案和新课标的新要求、提出跨学科学习的背景、跨学科学习的教学原则、跨学科学习的核心四个方面对跨学科学习进行了系统介绍，并就跨学科主题学习的案例进行评析。</p><p class="ql-block"> 济南教育研究院的谢毅老师为我们带来：新课标视角下 “跨学科主题学习〞 的探索与思考，让我们不仅了解了跨学科学习的由来，也了解了跨学科学习的发展历程，更清楚知道了实行跨学科学习能为我们带来什么。</p> <p class="ql-block">时间是短暂的，但收获是充实的。学习中，我们听了很多的好理念，我们用心品味，反照自己的课堂教学，寻找差距与问题，并将学到的理论运用到课堂教学。只有遵循理论--实践--反思--认识--再理论--再实践--再反思--再认识，不断循环的过程中，才能获取进步。</p>