<h3> 课程标准不仅是国家对基础教育的基本规范和质量要求，还是学校组织教育教学工作的重要依据，更是全面落实立德树人根本任务，实现“为党育人、为国育才”的基本遵循和重要载体，研读新课标能更好地指导教师教学实践应用。</h3> <h3> 为了及时更新学校教师教育教学观念，全面了解、准确把握2022年版课程标准的新变化、新要求，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。2023年3月17，程立正主任为我们解读了《义务教育数学课程标准（2022年版）》。</h3> <h3> 为了及时更新学校教师教育教学观念，全面了解、准确把握2022年版课程标准的新变化、新要求，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。2023年3月17，程立正主任为我们解读了《义务教育数学课程标准（2022年版）》。</h3> <h3> 教育之路步履漫漫，砥砺研究学思正浓。培训中，教师们学习兴趣浓厚，仔细聆听，认真记录，积极思考，感触深刻，深受启发。</h3> <h3> 对于数学学习，新课标要求注重真实情境的发现、提出、分析、解决问题，注重在理解性学习的基础上整体知识结构的建立，注重学生能力的迁移，培养学生的学习力，促进学生可持续发展。<br><br> 对于数学的学习，要求提高学生的自主学习能力，学会主动思考与提问，学会利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法发现一般规律与数学模型。<br><br> 对于数学的学习，要求教师们以核心素养为导向，改变育人方式，改进教育方法，能够以大概念的方式进行数学教学让学生进行数学学习，认识数学的本质。教师教学时，要强调以主题式和项目式学习的方式，并侧重综合实践和传统文化的中的数学，引导学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界</h3> <h3> 深学笃用融会贯通，用专业引领学科发展</h3> <h3> 心中有“度”，脚下有“路”，胸中有“标”，教育有方。新课标的学习带给我们不仅仅是理念上的认识、理论上的指导，更是行动上的实践。全体教师们在落实新课标要求的过程中也将打开更广阔的教育视野，做到“心中有纲，胸中有本，手中有法”，切实把新课标的理念和要求落实到课堂中。新学期，我们将不忘教育初心，厉兵秣马再出发</h3>