<p class="ql-block"> 3月17日，山东省小学数学“跨学科主题式学习”教学研讨会，以线上直播的形式举行。本次活动理论与实践相结合，示范学校的汇报，让老师们了解到跨学科主题式学习是如何进行的，以及在实践过程中的收获与反思。圣华小学大路口校区全体数学教师在线参加了此次培训学习。</p> <p class="ql-block"> 提出跨学科学习的背景</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">现实：随着孩子年级的逐渐提高，高利害考试的逐步逼近，探索、四作、交流、联系的机会都变得越来越少。天然的求知欲和探索的空间也越来越小。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">学科：地球上任何问题和谜团都不会局限在某一个具体的学科界限之内，所以数学课程应该反映这种跨学科性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">成长：跨学科可以为学生提供足够的机会，完善自己的兴趣，发现自己的天赋，以有意义的方式把学业融入科技、社会、经济、文化和生活，弥合课本与现实之间的关系，引导学生萌生使命感，达成核心素养。</p> <p class="ql-block"> 跨学科学习的几个教学原则</p><p class="ql-block">1.团结协作为主体，合作、参与、互助、协同缺一不可，师生一起为了解决问题，相互信任，相互支持，携手共进。</p><p class="ql-block">2.以(数学、数字化、科学、经济、人文、生态等多学科溶于一体的)真实情景为载体，帮助学生认识真实世界，解决真实问题，找到通往真实准确知识的途径。</p><p class="ql-block">3.以项目和主题学习为基本形式，将知识放在动态和应用的领域中，为具有真实性和适切性的学习提供机会，激发学习者对感悟和理解产生内在兴趣。</p><p class="ql-block">4.全过程知识共享（学习、运用） 既有助于知识共享也来自于知识共享，聚焦不同年龄和不同学段中蕴含的、可以贯穿人的一生的独特教育机遇。</p> <p class="ql-block"> 跨学科主题学习是新一轮义务教育课程修订的一个突出亮点。对小学校来说，跨学科主题学习可以很好地丰富学校的课程形式，引领育人方式的变革，最终促进学生综合素养的发展。</p> <p class="ql-block">图片：王凤娟</p><p class="ql-block">文字：王凤娟</p><p class="ql-block">审核：361小组成员</p>