学科融合赋能成长——曹王镇中心小学参加山东省小学数学“跨学科主题学习”研讨会纪实

窗外飘雪

恰逢三月，春风送暖，曹王镇中心小学小学数学组教师参加了山东省小学数学 “新课标新课堂”系列研讨活动——“跨学科主题学习”研讨会。进一步深入学习新课标的精神与要求，探寻跨学科主题学习的路径与策略， 　　山东教育科学研究院徐云鸿围绕着“一片树叶”跨学科主题学习研究历程进行介绍。徐教授主张“跨学科主题学习，要改变教与学方式。”用“四级联动、协同攻关、生动实践、创新案例”四个关键词高度评价了此次跨学科主题学习的总体印象。 徐教授提出，跨学科教学的实施需要从四个方面入手：提高认识，转变观念；厘清内涵，明晰目标；建立机制，找准路径；评价先行，素养导向。教师在教学过程中要根据六个主题步骤出发，掌握核心素养。 　　赵书珍老师分享济南市舜耕小学数学团队跨学科主题学习经验。 济南市舜耕小学数学团队分别在三个学段从《多彩的树叶》、《阳光与叶子》、《一片叶子的生态循环》三个课题中进行跨学科融合，即丰富了学科知识内涵，又渗透了环保生态理念，从学生的实际出发，回归生活，使学生能够做到“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”。 山东大学附属中学讲解了项目式学习案例《营养午餐——舌尖上的数学》，跨学科项目式学习是为了解决一个真实而复杂的问题，学生学习并创造性地整合不同学科的核心知识和能力，以形成整合性的项目成果和新理解。 　　济南章丘区清照小学团队的师生带来的《测日影，让学生方式活起来》。赵爽老师带来了成果《二十四节气歌》，介绍了1—6年纪的活动方案，三位一线老师分别从三个学段介绍了《立竿见影》，《日晷计时》和《立杆测影》三个活动。这些活动真正将数学和科学打造成了一个教研共同体，综合应用科学、数学、地理、传统文化等方面感受到学科融合的魅力，弘扬传统文化，培养了家国情怀。 孙教授的报告以《一片叶子》为例，从以下几点进行:第一是新要求；第二是提出跨学科学习的背景；第三是跨学科教学的原则；第四跨学科学习的核心是情景。 学高为师，我们珍惜每次培训机会，认真学习，默默提升，低头耕耘的同时不忘时刻仰望浩瀚星空。 记录下来的是厚重的积淀，承载的是明天的希望。学无止境，我们在努力，在学习的路上…… 春日已至，教研先行，通过本次大讲堂活动让我们对跨学科主题学习有了进一步的认识和了解，一个个精心设计的案例让老师们不禁拍案叫绝，为我们今后的学习和实践提供了新的方向。跨学科主题式学习，构建了不一样的精彩。 学科间有界也无界，有效融合，协同成长，不负春暖好时光。