深耕课堂深几许教研磨砺始得玉

桥头中学

——旗教研中心视导组莅临桥头中学指导工作 东风不择木，桃李竞芬芳。视导助全力，教学绽芳华。 为贯彻落实“双减”政策，深刻领会新课程理念，强化课堂教学管理，提升教师专业素养，提高教学质量，2023年3月17日，旗教研中心副主任于强带领语文教研员田子奎、数学教研员何国权、英语教研员侯欣欣、物理教研员王天华、化学教研员于红、地理教研员王玉华一行7人莅临桥头中学开展教研视导工作。 听课“闻诊把脉”课堂是教育的主战场，是教学主阵地，是教学质量的生命线。为检验教师的专业素养及新课标的落实情况，教研员们第一时间进行走班听课，深入了解课堂教学生态。我校语文教师白云华、付晓艳、曲广波，数学教师王国军、王宏、高艳阳，英语教师王小雷、李艳丽、于晓波，物理教师耿全、张学武、于维扬，化学教师吴洁琼、郭建华，地理教师郝丽红、魏晓霞、付小兰代表我校教师进行了课堂教学展示。 课堂上，教师们把握教研员课堂“闻诊”的良机，以新课程理念为指导、以新课标为基准，以教材为蓝本，以集体备课为载体，立足课堂教学实践活动，创设真实的教学情境，设计梯度问题，环环相扣、步步为营、引导学生进行大胆质疑、合作交流、主动探究，积极构建学生学习共同体，突显学生主人翁的地位，凸显各学科的育人功能，从不同学科领域解读学了什么，怎么学的，为什么学，促进核心素养的形成和发展，打造“魅力”课堂。 评课“开剂调方”听课后，教研员深入到各个学科组与授课教师进行了深层次交流研讨。 语文组语文教研员田子奎肯定了授课教师驾驭课堂的能力，表扬了学生学习态度端正和习惯养成。他建议语文教学要精心设计学习任务群，实施大单元教学，在大单元背景下进行单篇精讲；通过语文实践活动，创设真实的语文学习情境，培养学生的核心素养。此外，田子奎教研员专门做了《深化课程理念促进学习方式变革》专题讲座。讲座要求教师深入理解课程理念、性质、建议，通过构建语文学习任务群落实语文教学的核心素养，通过学习方式的改变促使教学方式的改变和教师角色的转变。 数学组何国权教研员对王国军、高艳阳和王宏这三位老师的课给予了高度评价，说这三样课都是成功的课。教师在课堂充分调动了孩子们动手动脑的习惯，让孩子们积极参与进来。特别指出王宏老师初三的复习课上得很好，很新颖，课堂效果落到实处，真正做到了教是为了不教。何老师还谈到了今年中考大致的方向，并对我校全体数学教师提出更高的要求、更大的希望。 英语组侯欣欣教研员建议英语教学严格遵循新课标大单元整合教学要求，发展学生思维品质，提升核心素养。教学中要创设情境，激发兴趣，引导学生参与情境对话，并且建立多元评价激励。她强调英语课堂要将读写进行整合，听说进行整合，注意话题与话题间的整合；小组合作不浮于形式，进行有效合作学习。 物理组王天华教研员给予了授课教师高度评价的同时，提出了中肯的建议。物理课依标教学，进行大单元备课、大单元教学设计，引导学生参与设计实验。加强情境教学，注重教学方式的变革，引领学生参与课堂实践，自主进行知识的梳理归纳，形成思维导图，培养科学思维，发展学生核心素养。 化学组化学教研员于红老师建议化学教师要深入研读新课标关于“核心素养”的内涵，并将其渗透到备课、上课、作业设计等教学实践。化学课授新课和中考复习相结合，提炼重点、突破难点，有效进行主题式和专题式学习和复习，重视实操能力训练，为备战中考做好充分的准备。 地理组教研员王玉华老师就三位老师的课建议地理教学充分发挥多媒体的作用，进行直观教学，增强实效性；有效利用优化设计系统梳理知识点，整合知识库，形成知识链接；注重小组合作探究的引导，让学生进行规律性总结，从而达到学以致用的效果。并且分享了自己的听评课记录，让授课教师既能明得失，又可以补短板。为提升教师专业素养提供了重要的参照。 而后，教研中心副主任于强就本次视导工作进行了全面总结。肯定了我校在“双减”工作中所取得的成效，并对我校今后的教学管理，课堂教学改革，教师队伍建设，提出了建设性的建议和意见。 最后，金国庆副校长对教研员们辛苦工作和专业化指导表示真诚的感谢，并热情地邀请教研员们多多莅临指导工作，为我校课堂改革，教学质量提升，教师成长加油助力，共谱教育新篇章。 本次教研活动，提高了教师的课堂实践能力，形成了教研活动共同体，在教中研，研中教，同教研，共进步。相信此次教研活动，定能在今后的常规教学中发挥重要作用，全体教师将以此次教研为契机，深耕课堂，笃行不怠。