<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"> </b><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">春暖花开季， 教研正当时。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 唯有研“语”的芳华，“数”说精彩。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 三月，好事正酿，为了推动我镇教学研究和教学改革的深入开展，进一步提高青年教师课堂教学水平和质量，促进青年教师的成长，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。 在赵富荣校长的带领下于3月16日—17日在山心关爱举行“学讲导结”智慧课堂与“八桂教学通”数字教材应用教学比赛。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 叮咚~~~~我们一起来欣赏每位老师比赛时的精彩瞬间吧！</b></p> 语文科 陈爱华«董存瑞舍身炸碉堡» <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 历史不应该被忘记，英雄不应该被遗忘。在陈老师循循善诱下，学生们重温董存瑞舍身炸碉堡的英勇事迹，认识了勇担当、无私奉献的董存瑞。让我们一起为致敬英雄！</b></p> 庞梅英«游园不值» <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 庞老师用她妈丰厚的学养和灵动的智慧，为学生营造了一种充满意蕴和活力的课堂学习生活，让学生沉浸其中，享受着学习古诗的快乐。</b></p> 张露«学奕» <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 乐在“棋”中，“棋”乐无穷。张露老师对文言文学习方法的梳理与运用，对语言的积累与建构，可谓是做足了准备。教学中通过多种形式朗读——小组学习合作——交流展示，让学生感受到两个小孩“虽与之俱学，弗若之矣”。从而进一步感受到文言文的魅力与博大精深，不断向高阶思维发力。</b></p> 李焕棋«两小儿辩日» <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 李焕棋老师授课的内容是六年级下册语文《两小儿辩日》，通过学习文言文的方法导入，进行小组合作讨论完成教学目标，解决教学重难点。整节课思路清晰，目标明确，课堂气氛活跃，呈现了一节精彩的语文课。</b></p> 覃广细«石灰吟» <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 覃老师以大单元整体教学的理念，设计了《石灰吟》的课例，通过设计主线问题，以活动任务驱动课堂，由浅入深引导学生走进文本，分析人物形象，感悟人物做人要做清清白白的优秀品质。</b></p> 卢萍«匆匆» <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 卢萍老师结合我县“学讲导结”的教学模式，让学生懂得朱自清把最难描摹的日子从无形变得有形了，原来有形里面还是有情的🌼大家之张力的长与短全藏在其中🌿</b></p> 数学科 陈静佳«圆锥的体积» <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 陈老师从导入到大胆猜测🌈，接着动手操作验证📖，最后顺利推导出圆锥的体积计算公式，整节课思路清晰，环节紧凑，学生情绪高涨，他们给我们带来了一节有趣的数学课。</b></p> 岑枝兰«比例的基本性质» <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 岑枝兰老师从学生已有的知识出发🗝️，主动建构。在教学过程中，让学生通过计算、观察、发现、自学的方式，在自我探索中学习知识，发现规律👋，并通过讨论，说出判断两个比能否组成比例的依据。从而提高学生的学习兴趣和学习能力。</b></p> 黄幸«解比例» <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 黄幸老师在课堂中，以精简的提问回顾旧识，再引导学生从题目中获取关键信息解决实际问题，放心的让学生自主的进行探究学习，总结学习方法，加以相对应的练习，使学生彻底掌握知识点。做到了以学生为主体，锻炼学生自主学习的能力，呈现了良好的课堂效果。</b></p> 评委点评 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 课后，听课评委们就教学该计、教学过程、教学效果等层面对本节设进行全面细致的评价，同讲课教师面对正交流探讨，真说、真做、真思、真改已成为我们教研的常态。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 🌈“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”🌳这不仅是一场竞赛，更是一次教学理念的碰撞、教学基本功的切磋、教育情感的交流。希望通过本次比赛，让我们青年教师们在今后教学生活中能够灵活地把信息技术融入课堂教学，构建核心素养导向的课堂教学，落实核心素养，提高教师教育教学能力。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">他山之石，可以攻玉。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">互学互鉴，与美共存。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">莫道春光难揽取，心若向阳花自开。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>撰稿:卢萍</b></p><p class="ql-block"><b>图片:全体教师</b></p><p class="ql-block"><b>初审:覃文祁</b></p><p class="ql-block"><b>终审:赵富荣</b></p>