风正扬帆

安之若素@

凝心聚力备中考，精准谋划求突破---2023年景泰县历史中考备考培训研讨会“ 风正济时，自当扬帆破浪； 任重道远，还需策马扬鞭。”为进一步做好中考备考工作，准确把握中考命题方向，优化备考策略，加强校际交流，促进共同进步，3月11日上午8点30分，由景泰县教师发展培训中心主办的“2023年景泰县历史中考备考研讨会”在景泰四中的艺术楼二楼七年级（6）班如期举行。本次培训由白银市第六中学历史学科教研员张登花老师主讲，景泰县全体历史教师参加了本次培训研讨活动。张老师的传“经”主要从以下三个方面展开: 　　品读课标，把握考试方向 由此分析得出：一、新课标有四大变化变化1：教学目标---将核心素养的培养作为教学的出发点和落脚点所谓学科核心素养，它是以学科知识技能为基础，整合了情感、态度和价值观在内的、能够满足特定现实需求的正确价值观念、必备品格和关键能力。唯物史观是历史学习的理论指引，是诸素养能否达成的理论保证；时空观念是历史学科本质的体现，是诸素养能否达成的基础条件；史料实证是历史学习的必备技能，是诸素养能否达成的必要途径；历史解释是对历史思维与表达能力培养的基本要求，是诸素养能否达成的集中体现；家国情怀体现了历史学习的价值追求，是诸素养能否达成的情感基础和理想目标。变化2：教学内容---跨学科主题学习是一个趋势虽然在2022年白银市中考考试中并没有明显体现跨学科主题学习的内容，但跨学科主题学习体现了新课标所提出的培养学生的综合素质，使学生能逐步学会综合运用所学知识对相关史实或史料进行分析归纳的基本要求。比如：历史上的中外文化交流、历史上水路交通的发展、生态环境与社会发展等主题学习。变化3：教学实施---基于单元主题的整合和运用大概念对教学的整合1.单元主题：《历史新课标》以大主题形式呈现课程内容（考点），有31个大主题,要抓住历史发展主干知识去备考。悉心研磨高频考点，加强核心价值、必备知识、关键能力和学科素养培养，突出备考过程中必备知识，特别是基础概念和主体知识结构的掌握。 2.大概念教学：大概念是指那些能够将分散的知识、技能、观念等联结成为整体，并且赋予它们意义的概念、观念。教学中的大概念是课程内容所要围绕的核心和基石，处于教学内容的核心位置，对学生的学习具有引领作用。教师要根据大概念建构学习内容的框架，设计教学过程及环节，组织和开展教学活动，以大任务、大问题来统领整个学习过程，引领学生建构合理的历史知识体系，避免碎片化，从而促进学生掌握探究历史的方法和路径，拓宽学生认识历史的视野。大概念包括：第一，能够统领整个学习板块的大概念；第二，学习单元中的大概念（单元是大概念的重要载体）；第三，每一篇课文中的大概念。如初一第7课，新课标的要求是知道春秋战国时期，诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。整个春秋战国的历史就是“社会变革”，表现为政治、经济、思想、民族等多个方面的发展。将中国古代史按长时段划分为七个专题，每个专题又包括若干小专题，每个小专题又有若干要点；中国近代史以救亡图存、中国革命新道路探索两个大概念统领全部内容，提出6个专题，可分别属于两个大概念；中国现代史以“社会主义现代化的建设”这一大概念统领内容，分为四个专题，强调历史发展的时序性，延续性，突出历史发展的主线和大趋势。变化4：突出历史发展主线（1）中国古代史纵向线索---统一多民族国家的形成、巩固与发展。横向线索---重视中外文化交流的发展。（2）中国近代史纵向线索---以中华民族对外反抗帝国主义侵略，对内反对封建专制独裁统治和救亡图存为主线。横向线索---兼顾近代化历程的内外因素。（3）中国现代史纵向线索---突出反映中国人民在中国共产党领导下进行社会主义建设的历史，也是为国家富强和人民幸福而不懈努力的历史。横向线索---中国国际地位不断提高。（4）世界古代史纵向线索---以东西方奴隶社会和封建社会的发展为主要线索，注重全面反映多元文化和历史发展的多样性。横向线索---突出世界文明在欧、亚、非洲之间不断进行交往的发展历程及其文明的多样性。（5）世界近代史纵向线索---揭示了资本主义产生和发展历程、马克思主义诞生和殖民地人民对资本主义殖民扩张的反抗。横向线索---突出资本主义世界市场的不断扩大和世界各国各地区之间联系的不断加强。（6）世界现代史纵向线索---注重社会主义、资本主义和第三世界国家发展的历史进程。横向线索---突出世界日益成为一个密不可分的整体，形成世界各国互相依存、互相竞争的复杂局面。 二、命题要求的变化1.坚持素养立意，注重考试命题的素养导向（能力考查）；2.考查的内容要兼顾各板块、各领域间的纵横联系（古今贯通、中外关联）；3.要注意解决问题的能力水平（阅读理解、知识应用、问题探究）；4.要减少简单考查机械记忆能力的题型（探究性、开放性、综合性、创新性题型的比例增多、分值增加）。试题命制既要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。 　　透析中考，落实复习重点认真研究历年的中考试题真题，是教师进行中考研究，切中复习要点的出发点和途径。每一份中考真题都代表了当地近年来的命题要求，并为复习教学提供了指引方向，通过对比研究历年的中考真题，就可以明确把握中考的命题方向，掌握中考的热门考点和重要考查形式，做到有的放矢。历年中考试题考了些什么？怎么考的？我们研究历年的中考真题时要做到：1.找共性通过历年的中考试题的横向对比，从考查的知识点上找出常考的热门考点、主干知识，从考查的试题设置上找出常见的考查形式，这些热门考点和常见的考查形式就可以作为中考备考的重点内容。2.找趋势通过历年中考试题的纵向对比，找到考试命题的趋势，包括考查的知识点的变化、试题形式的变化。3.找规律通过相同考点，分析本地区考点倾向和命题风格。4.找特点通过本地区的历年中考试题的研究，把握命题的主要特点。 一、中考真题的分析 A、单选题的特点1.从内容上看：设计到古代制度、条约、战争、对外关系、文献、人物、改革、主题特征，重要内容反复考。2.从题型上看：史料文字分析比重越来越大，单纯记忆考察的越来越少。出现了具有高考题属性的命题方式——即着重考查学生运用知识、解决实际问题、解读史料的能力。部分题目无法从书上查找到直接的相关答案。B、综合题的特点1.从内容上看：设计到科技类、文献类、改革类、党的历程、思想类、两次世界大战与和平，世界格局类、传统文化，精神类、大国关系类、问题类、中华民族交融统一、中华文明的发展等。2.从形式上看：有原因分析类、作用类、精神类、意义类、做法类、看法类、总结经验类。3.主题式材料分析题成为命题趋势。历史事实→历史专题→历史主题是从低到高的三个层次的递进关系。（四）近6年白银市中考题反映出的课标要求1.彰显正确的价值导向，落实立德树人根本任务。（1）统一多民族国家的形成和发展（2）中华文明的优秀成就及其对世界的贡献（3）近代救国道路与中国共产党百年探索贯通始终2.注重核心素养的培养，体现课程标准对核心素养的要求。3.学科融合趋势更加明显，注重跨学科思维的训练。4.运用恰当的材料，从新角度设置问题，引导学生获得新结论。中考试题充分体现国家意志和改革方向，情境材料多元化，对历史学科核心素养考查落地生根，能力考查全面化，注重对学科能力和高阶思维的考查。选择题不好选对，题干与选项之间有严密的逻辑关系；材料题不好解答，注重考查对核心概念的理解和解释；开放性试题侧重对创新思维和发散思维的考查。 二、2023年白银中考趋势1.继续加大对基础知识重点知识的考察。2.情境运用和知识迁移能力的考察将加大。减少裸考知识现象，依据新课标教、学、评一体化要求，命题将坚持这样的原则：无应用情境就无知识测试。不论是客观性测试还是主观性测试，考点必须“生长”在产生知识或应用知识的“土壤”之中。3.强化对思维过程、探究过程的测量和评价，从注重考查记忆理解的结果到注重考查思维过程，不是单纯的记忆和理解，而更关注思考、探究、做事的开启、过程和结果。4.从专题式的“大综合”向主题式的“大主题、小切口”过渡。 　　守正创新，提升复习策略 一、仔细研究课程标准，聚焦核心五大素养5个核心目标，历史课程要培养的核心素养，主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情杯五个方面，7大学习板块。包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史，以及跨学科主题学习。二、认真编写复习资料，制定复习整体计划1.认真编写复习资料（1）复习资料要贴合个人所任教班级的学生实际（2）复习资料突出重点，大胆取舍，能简则简（3）复习资料要便于保管、携带和使用2.制定复习整体计划第一轮复习：通史立足教材，重点回顾第二轮复习：专题古今贯通，中外关联第三轮复习：热点关注时政，强化重点3.注重提高课堂实效，总结技巧追求效率（1）教师要精神饱满，声音洪亮，善于发现学情（2）注重基础知识，讲、背、查、练结合（3）注重总结归纳，理清历史线索4.教给学生背诵答题的方法读---审题（有几问、提示语、限定语、中心语）、读材料（了解基本内容、理解材料与问题之间的关系）找---找关键字、关键词和重要句子，并做好勾画；再次联系问题，并回顾之前所学内容写---先在试卷上写出答题提纲（答题序号和关键词、或在材料上勾画要点和序号）、组织语言答题，教给学生答题的方法。5.熟悉各种题型，编写模拟试题，提高应战能力6.做好专题训练指导，突出历史时政热点 关注知识纵横跨度，具有纵向意识和世界意识。培养学生对历史的宏观认识，同时培养学生的开放意识、创新思维。注重家国情怀核心素养的培育。注重热点、焦点问题。加强历史与现实的衔接。增强历史的时代感，让历史贴近学生，贴近生活。 三、根据教学实际设置专题 四、归纳复习原则方法1.注重主干知识，逐本舍末2.反复强化记忆，减少遗忘3.不断迁移联系，学以致用4.关注阶段效果，及时测评 “读万卷书不如行万里路，行万里路不如高人指路”。感谢景泰县教师发展培训中心给我们搭建了这个学习，交流，分享，成长的历史平台，感谢张老师朴素，实在，全面，有效的指点迷津。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。为了学生的未来，我们会抓住机遇，团结协作，认真的做好备考工作，为实现景泰县中考目标而奋斗。