《桥的故事》

月亮

太原市公安局机关幼儿园大一班 2023.3.18 　　我们的教育融入到孩子们的生活之中 我们的课程渗入到孩子们的经历之中 我们的故事开始于孩子们的探索之中 课程缘起 　　“晚上，我和妈妈一起去散步的时候，看到铁索桥上的灯好漂亮哟！” “我也知道那个桥，它的身上有好多一条条的铁链！” 　　“我知道有一种桥是透明的玻璃桥，好漂亮！我走过，但是好害怕！” “我还知道有一种桥是在海上建的呢！” 　　追随孩子们的兴趣，我们的课程故事《桥的故事》就应运而生了！我们一起走进了桥的世界，一起寻找、一起探索 .... 　　01 寻桥之旅 　　为了满足孩子们对“桥”的好奇心，利用周末孩子们与爸爸妈妈们开展了寻桥之旅。他们通过看一看、走一走、摸一摸，去感受身边桥的多种多样。 02 探“桥”之秘 桥蕴含着丰富的教育资源，那么孩子们对于桥最感兴趣的、最想知道的是什么呢？桥为什么有桥墩？桥为什么是弯弯的却不会断？桥为什么有栏杆？桥上为什么可以走人？桥为什么有洞？ 　　为了解开孩子们的疑惑，我们一起学习了著名的桥梁专家——茅以升爷爷的故事，了解了桥的构造，也进一步理解了桥梁牢固的重要意义，以及加固桥梁的方法。 　　孩子们这才明白，一座桥梁的基本组成包括桥身、桥墩、桥台，我们常见的弯弯的桥是拱桥，粗壮的桥墩就像大象腿一样给予桥梁支撑力，而桥洞不仅美观更承担了泄洪的重要作用。 ▲ 中国卢沟桥 ▲ 赵州桥 ▲ 悉尼海港大桥 ▲ 美国金门大桥 ▲ 伦敦塔桥 　　在初步了解了桥的秘密后，我们带着孩子欣赏了世界各地的著名桥梁，让桥的概念更深入脑海。 　　幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。《指南》中指出：“幼儿的学习方式是通过直接感知、实际操作、亲身体验来获取经验的。”为了引导孩子们更直观的感受“桥”的特点，家长们带孩子们一起去寻找太原的桥。并进行了调查！ 纸桥承重的秘密 　　孩子们知道了每座桥都有它的承重力！超过了承重力，桥就会倒塌！那一张纸能搭桥吗？怎样的纸桥最坚固？ 纸杯、彩色纸该怎么搭建才能承受更多的重力呢？ 　　带着疑问，孩子们开始了探索之旅…… 　　原来搭建方法不一样，所承受的物体重量也是不一样的。波浪形纸桥力气最大，承重的积木最多，长纸桥、拱桥力气较小。 03 造“桥”之趣 随着活动的深入开展，孩子们已经不仅仅满足于认识桥了，他们更想动手试一试怎么来造桥。瞧，他们利用活动中的材料，进行了各种尝试。积木来造桥 在区域活动中，孩子们选择了用积木块和桌面玩具造桥，有的孩子在桌面上搭建一个长长的积木“长龙”，有的孩子垒砌出复杂的“石拱桥”，一个个忙得不亦乐乎。 　　我们搭的是石拱桥，它有着粗粗的桥墩，风吹雨打都不怕。 　　我们搭的是长长的跨海大桥，大家开车过桥要注意安全哦~ 　　瞧，这是我们的高架桥和立交桥。 　　我们搭的是独木桥，独木桥很细的，要小心慢慢走。 黏土来造桥 美工区的材料也是不能放过的，用纸黏土造出来的桥别有一番风味呢！ 彩纸来造桥 积木、黏土可以造桥，那薄薄的纸张可以用来造桥吗？将彩纸弯出一个漂亮的弧度，两端固定，一座彩纸桥就做好啦。 身体来造桥 单丝不成线，独木难成桥。有了前期关于造桥的经验，孩子们尝试用合作的方式以身体来表现桥的形态。 小朋友的小脚靠一靠，小屁股抬起，像蝴蝶翅膀一样，所以有了“蝴蝶桥”；和好朋友合作，搂着腰牵着手，就变成了“友谊桥”…… 　　在整个造桥活动中，孩子们通过观察、操作、试验，了解到桥的基本结构，尝试用多种材料和方式探究“造桥”，在搭建活动中提高了动手能力、同伴间的交往能力以及思维能力，体验了成功的喜悦。04 我心中的桥 尝试过造桥后，孩子们对于桥有了更多的感悟，那孩子们心中的那座桥又会是什么样呢？他们手握彩笔，发挥想象力，大胆进行创作。 05 爱心架起友谊桥 识桥、搭桥、画桥，关于桥，还有什么是我们不知道的呢？ 没错！除了现实中的桥梁，我们还有心灵的“桥梁”、友谊的“桥梁”、合作的“桥梁”…… 在这次课程的最后，我们和幼儿一起观看了一个绘本故事——《桥》。 　　《桥》是奥地利著名童书作家汉斯·雅尼什和插画家赫尔嘎·班石联手创作的优秀绘本作品。它用一种独特的方式显示了与众不同的价值，教会孩子们宽容、乐观地面对世界、处理问题，并揭示出沟通与合作的重要性。 听了《桥》的故事，孩子们知道了桥还有着沟通的内涵，明白了产生矛盾时要好好沟通的道理，感受了与同伴友好沟通的快乐。 　　孩子们是天生的探索家，从对桥好奇，到走近桥、走进桥、搭建桥、创想桥，孩子们对桥有了更多的认识和了解，同时也提高了他们观察生活、探索发现、合作交流的能力。 关于桥的故事虽已落幕，但孩子们的探索却永不停歇。让我们一起跟随孩子的步伐，一起和孩子体验发现与探究的乐趣吧……