“以听促研，以研促评”——博采幼儿园开展听评课活动

博采幼儿园

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 教师的专业成长离不开 实践反思 同伴互助 专业引领 听评课是教师之间相互学习的一个重要途径。为了给教师提供一个观摩、学习、提高的平台，激发教师相互学习的兴趣，帮助教师在实践中解决教学活动中的困惑，进一步提升我园教师听评课专业能力，我园于2023年3月14日——3月16日开展了“各组教师示范课”教研活动。 此次听评课涉及幼儿园各个领域，老师们各尽所能，积极发挥自己的长处，根据各个年龄段幼儿的发展特点及本班实际，充分运用各种教具及丰富的教学手段，精心设计教育活动。注重以幼儿为主体，调动幼儿的积极性、参与性，给孩子带来了新的不同的感受，让我们一起跟随镜头近距离去感受吧…… 学前班自然科学活动《鸡蛋的沉浮》沈老师根据幼儿的年龄特点及兴趣，将实验贯穿整个活动中，让幼儿通过自己动手做实验了解鸡蛋的沉浮现象，知道鸡蛋的沉浮与盐水的浓度有关。 小班礼仪安全活动《我会搬椅子》在毛毛老师的讲解下，通过观察正确的搬，摆椅子方法，知道怎么正确搬椅子，并且要爱惜椅子，轻拿轻放。 学前班语言活动《和我一起玩》　　在绘本故事的情景中，马老师带着孩子们通过看、听、说、玩来理解故事情节，模仿故事中人和动物间的对话，自然而然地达成了教学目标。 中班礼仪安全活动《餐前饭后》 彩霞老师在整个活动中，始终坚持以幼儿为主体，教师为主导，营造了一种宽松、自由的氛围。 小班社会健康活动《爱护花草》苏老师精心设计课堂教学环节，以游戏的方式导入，又在游戏中结束，教学活动中边做游戏边读儿歌，即培养了幼儿的四肢协调能力，同时又牢固掌握了儿歌内容！ 中班音乐活动《毛毛虫啃苹果》在活动中，小草老师带孩子们感受音乐欢快的节奏旋律、尝试为乐曲创编图谱并大胆运用肢体动作表达对乐曲的理解，感受音乐活动的乐趣。 大班科学活动《会说话的小手》 　　新《纲要》指出：创设一个宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。本次活动尚老师采用演示法、讨论法、操作法等教学方法让幼儿亲自动手操作，经过了与材料的相互接触，收获新的学习经验 大班语言活动《小老鼠》在整个活动中，小云教师充分发挥一个引导者和支持者的作用，根据幼儿好模仿好游戏的心理特点，积极创设语言环境、游戏化情景，大胆充分地运用丰富夸张的肢体语言去感染幼儿，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的积极性。 大班数学活动《图形变变变》东香老师让幼儿自由选择各种图形来拼出各种不同的图案，培养孩子们动手操作的能力和思维能力，同时体验图形组合变化的乐趣。 大班语言活动《别说我小》在活动中，秀老师采用游戏教学的方式，鼓励幼儿积极参与，让小朋友在体验中、操作中、游戏中习得知识，真正做到了学中玩，玩中学。 小班自然科学活动《有趣的五官》科学活动中，超娟老师精心设计，积极探索，大胆尝试，充分发挥，小朋友们更是从中体验到了科学探索活动的乐趣，学到了许多新知识，提升了创造力。 在活动结束之后，刘园长和教研主任带领所有听课教师一起进行现场评课与研讨。鼓励教师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完美。大家畅所欲言，提出自己的看法和针对性的改进措施，既肯定了优点，也指出了存在的问题和不足。最后针对教学活动的内容分析、活动目标设置的适宜性、教学方法的灵活性时间把握、师幼互动的有效性等各方面进行了细致的梳理。为教师们今后的教育活动做了指导，促进教师们的教学水平在原有基础上有所提升。 “学，然后知不足，教，然后知困。”本次活动不仅是一次深度学习的体验，也是一场自我升华的旅程，既推进了教师的整体教学水平，又让教师们在教学方面得到了磨炼、提升、成长。