<p class="ql-block"><b>送教扶智情暖人心 取长补短筑梦启航</b></p> <p class="ql-block"> 春风化雨东风助 ，润泽校园待花开。在县委县政府和县教体局相关领导的关心关怀下，上海市人民政府合作交流办认定的对口支援项目－－上海蓝海公益基金会SEL公益项目于3月15日落地禄劝屏山小学。</p> <p class="ql-block"> 在学校党政班子的高度重视，精心部署下，3月16日下午2点，在屏山小学举行了隆重的“天使之翼”SEL一社会情感学习开班仪式。参与仪式的有教体局领导，屏山小学部分师生代表，民族小学，红军小学，思源学校，特殊学校心理健康教育专兼职教师等近300人。</p> <p class="ql-block"> 开班仪式上，屏山小学李耀松校长致辞，李耀松校长对上级领导表达了衷心的感谢，对千里迢迢送教送爱的上海蓝海基金会理事长许艽香一行表示了热烈的欢迎，并对参训的学员老师明确了培训目的，受训要求，提出了殷切希望，希望老师们认真学习，做到实效。</p> <p class="ql-block"> 接着，上海蓝海公益基金会许艽香理事长向大家简介了基金会的概况，随行团队成员，并表明了此行的目的：落地对口支援项目，云上联结，让禄劝县师生了解SEL，并实践于教学，学习和生活中，希望能对老师日常的教学管理有所帮助和参考，能对孩子的健康成长有所助力，共赴乡村素质教育的星辰大海。 </p> <p class="ql-block"> 开班仪式结束后，在参训老师们新鲜好奇的目光中，SEL课程在梦想教室里拉开了序幕。</p> <p class="ql-block"> 为了更好的开展本次活动，为学校、老师和孩子们带来更优质的教学内容，蓝海公益基金会携手启格慧SEL社会情感学习课程中国独家授权合作伙伴慧育家共同完成，此次培训由慧育家谢颖、车思静、杨琼丽三位资深老师亲临授课，将SEL经典课程与大家共同学习与分享。课程分三部分进行：</p> <p class="ql-block">一、What：什么是SEL?</p><p class="ql-block"> SEL是Social and Emotional Learning的简写，意即社会情感学习，简而言之就是在和他人相处时需要的技巧。SEL被定义为一个过程，通过这个过程，人们获得并有效地应用知识、态度和技能来理解和管理情绪，设定和实现积极的目标感受并表现出对他人的同情，建立和维持积极的关系，并做出负责任的决定。SEL专注于知识、态度和技能的学习，包含五个相互关联的核心能力:自我意识、自我管理、社会意识、人际关系技巧和负责任的决策。SEL课程来源于学术、社会和情感学习(CASEL)协同会，该协同会是全球的领先组织，引领和促进所有学生(从学前到高中)的社会情感学习。使命是帮助经过实证的社会情感学习成为学校教育的一个组成部分，通过研究、实践和政策，学术、社会和情感学习(CASEL)的合作，确保所有的学生成为知识渊博、负责任、有爱心 有贡献的社会成员。</p> <p class="ql-block">二、Why：SEL为什么重要？</p> <p class="ql-block"> 阿德勒心理学提到，人类的终极目标就是归属感和价值感，热身游戏“彩色的点”让老师们去寻找并体会归属感。通过分小组头脑风暴活动：当你归属于某个团体时想到些什么？当我们自己感觉没有归属时，可以做些什么？当我们感觉到身边他人没有归属时，我们可以做什么？如果我是老师，当班级里的某个或某些孩子没有归属时，我们可做什么？让老师们深刻领悟到归属感对学生心理及学习活动的深刻影响。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> “请让我认识你”活动后，学员们直观地体会到拥有</span><b style="color:rgb(1, 1, 1);">自我意识</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">就有能力理解自己的情绪、想法和价值观，以及它们如何在不同环境下影响行为。这包括认识自己的强项和局限的能力，有根基扎实的自信和目标。</span></p><p class="ql-block"> 自我意识的培养包含了九个方面的内容：1、整合个人和社会认同。2、识别个人、文化和语言优势。3、识别情绪。4、展现诚实和正直。5、联结感受、价值观和想法。6、觉察偏见和成见。7、体验自我效能。8、拥有成长型思维。9培养兴趣和目标感。</p> <p class="ql-block"> 接下来四大模块的学习，一开始老师让学员自己思考每个模块具体包括哪些能力，然后进入小组把大家的想法综合补充，再回到大组里去分享。最终老师们由片面认识升级到更高认知，明白了拥有<span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">自我管理</span>能力的人可以在不同情形下有效管理自己的情绪、想法和行为，实现目标和愿望。这些能力包括延迟满足感、管理压力、有实现个人/集体目标的动力。</p><p class="ql-block">♥管理情绪</p><p class="ql-block">♥识别和运用压力管理策略</p><p class="ql-block">♥表现出自律和自我激励设定个人和集体目标运用计划和组织技能</p><p class="ql-block">♥表现出积极主动的勇气展现个人和集体的能动性</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 拥有社会意识的人有</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">能力换位思考，同理他人，包括那些来自不同背景和文化的人。这些能力包括与他人共情；理解在不同环境下更广泛的历史和社会行为规范，以及识别家庭，学校，社区的资源和支持；换位思考；识别他人的优势；展现同理心和共情；关心他人的感受；理解并表达感激；识别不同的社会规范；识别情境需求和机会；理解组织/系统对行为的影响。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">人际关系</b>:有能力建立及维持健康和支持性的关系，并能有效地与不同的个人和团体进行沟通。这些能力包括清晰沟通、积极倾听、合作、协作解决问题、建设性地协商冲突、在不同社会文化的需求和机会中前行、展现领导力、有需要时寻求或提供帮助。 </p><p class="ql-block">♥有效沟通 </p><p class="ql-block">♥发展积极的人际关系展现文化素质</p><p class="ql-block">践行团队合作/协作解决问题建设性地解决冲突抵抗不当社交压力</p><p class="ql-block">♥在团队中展现领导力 v寻求或提供支持和帮助</p><p class="ql-block">♥维护他人的权利</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 做负责任的决定</b><span style="color:rgb(237, 35, 8);">:</span>有能力在不同情形下对个人行为和社会交往做出关心和建设性的选择。这些能力包括考虑道德标准和安全问题，以及评估不同行为对个人、社会和集体福祉的后果。</p><p class="ql-block">❤展现好奇心和开放性思维</p><p class="ql-block">识别个人和社会问题的解决方案</p><p class="ql-block">学会在分析信息、数据、事实之后做出合理判断</p><p class="ql-block">❤预测和评估个人行为的后果</p><p class="ql-block">❤认识到批判性思维在学校内外的有效性</p><p class="ql-block">❤反思自己在促进个人、家庭和社区福祉方面的角色</p><p class="ql-block">❤评估个人、人际、社区和制度的影响</p> <p class="ql-block"> 五大模块的学习使用了me we all的教学方法来带领老师，轻松愉悦的氛围中学员们逐步领悟到如果缺失这些能力，会有哪些问题？这样的教学方式未来自已也可以带入到孩子们的SEL课堂里。</p> <p class="ql-block">三、How：如何行动？</p><p class="ql-block"> 根据哈佛案例教学法精髓研究显示：听讲，阅读，听与看，示范／展示等行为属于被动学习，对于学生的吸收率最高能达到30%。小组讨论、实作演练，转教别人／立即应用属于主动学习，学生的吸收率最高可达90%。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 基于这样的研究理论支撑，SEL课程采用的课程模式是研究和评估驱动的课程，由每周课程＋吸引人的图像／发展思维的大脑锻炼游戏／持续巩固的实践活动／融入家庭亲子／可视化的教室挂图／系统的教学指南／可爱的教学玩偶／动听的配套儿歌组成。</p> <p class="ql-block"> 课程的核心要素是：1、全部课程教学。2、每日练习活动。3、日常技巧巩固。4、亲子互动练习。</p> <p class="ql-block"> 通过对<span style="font-size:18px;">学习技巧，同理心，情绪管理，解决问题进行</span>系统的教授和持之以恒的练习，让学生大脑得到锻炼，养成习惯，形成稳定的社会情感技能，自我调节技能，执行功能技能。</p> <p class="ql-block"> 沉浸学习心流中，可惜时光太匆匆！3月17日，为时两天的SEL第一阶段培训学习在意犹未尽，依依不舍中落下帷幕，许艽香会长再次肯定了屏山小学富有教育情怀的领导作风和认真上进的师风学风，李耀松校长作了总结发言并为参训的学员老师们颁发了第一阶段学习证书。</p> <p class="ql-block"> 结束只是开始，成长无穷无尽！正如李耀松校长总结时所言：愿沪滇友谊长存，愿SEL课程项目在屏山小学落地生根，发芽开花！</p> <p class="ql-block"> 聚是一团火，散是满天星，愿我们筑梦启航，共赴素质教育的星辰大海。</p> <p class="ql-block">【后附SEL部分学员感悟及互动反馈】</p> <p class="ql-block">摄影：韩杰</p><p class="ql-block">编辑：杜光恵</p><p class="ql-block">初审：角天照 </p><p class="ql-block">终审：李耀松</p>